الخميس، ديسمبر 30، 2010

الفرق بين التوحد و التخلف العقلي فى التشخيص

نمائية  إبراهيم  رشيد  الأكاديمية   التخصصية   الاستشارية

لتسريع  التعليم  والتعلم   للمراحل  الدراسية  الدنيا  والعليا  وصعوبات  التعلم   والنطق

  والتدريب  والتأهيل  الجامعي  والمجتمعي  وتحسين  التعليم  وجودة  التعلم  وصقل  الخط

Ibrahim Rasheed
Expert educational consultant Learning difficulties
and speech and basic stage internationally accredited from Canada 
المفكر التربوي إبراهيم رشيد :-     اختصاصي صعوبات التعلم النمائية الديسبراكسية 
الخبير التعليمي المستشار في   صعوبات التعلم والمرحلة الأساسية ورياض الأطفال وغير الناطقين باللغة العربية
  هرمية " IR 1 " البيداغوجية وصعوبات التعلم  Ibrahim Rashid ضمن الفوضى المنظمة المبرمجة المتعددة البنائية



الفرق بين التوحد و التخلف العقلى فى التشخيص

الفرق بين التوحد و التخلف العقلى فى التشخيص نسبة الذكاء ينخفض لدى المتخلف عقليا عنه لدى التوحدي ضعف الانتباه و الذاكرة يعانى التوحدي من الاضطراب الحاد فى الذاكرة والقدرة على الانتباه مقارنة بالمعاق عقلياالانسحاب الاجتماعى يميل التوحدى للانسحاب و العزلة الاجتماعية بينما المتخلف عقليا يمكنه الانتماء للاخرين التعبير اللفظى و غير اللفظى اللغة غير موجودة لدى التوحدى او ذات مستوى منخفض القدرة على المحاكاة و التقليديعجز التوحدى عن التقليد و المحاكاة 

   بينما يستطيع المعاق عقليا القيام بذلك الاستجابة الذهانية توجد لدى التوحدى بعض مظاهر الاضطراب الذهانى بينما لا توجد لدى المعاق عقليا المظاهر السلوكية
  يبدى التوحدي مظاهر سلوكية نمطية تشمل حركات دوران الذراعين او هز الراس وما شابة ذلك مما يختلف تماما عن المهارات السلوكية للمعاق عقليا

ما الفرق بين التوحد والتخلف العقلي ...؟؟؟؟
بسم الله الرحمن الرحيم
التوحد هو عاقه متعلقة بالنمو وهي تظهر عن اضطراب في الجهاز العصبي مما يؤثر
على وظائف المخ ويوثر التوحد على النمو الطبيعي للمخ في مجال الحياة الاجتماعية ومهارات التواصل والتفاعل الاجتماعي في الأنشطة الترفيهية وفي صعوبة للارتباط بالعالم الخارجي ويظهر المصابون سلوكا متكررا أو يرتبطوا ببعض الأشياء دون محاولة التغيير وأحيانا يظهر سلوكا عدوانيه تجاه الغير أو اتجاه الذات.
الأبحاث لم تتوصل بشكل حاسم إلى الأسباب رغم وجود دراسات تؤكد وجود عامل جيني واختلاف في تركبية المخ التي ينتج عنها تخلف عقلي أو اختلافات في المخيخ وفي بعض
الأحيان لا نجد أي أعراض أو علامات جسديه ظاهره بعد الفحوصات الطبية , الجينات مع إمكانية انتقالها ورائيا أو نتيجة اختلال في التغيير الغذائي - الكيمائي - للخلايا أو تكوينات عصبيه والتكوينات الغير طبيعيه -انتفاخ الرأس - أما بالنسبة إلى التخلف العقلي فيشابه الضعف في الذكاء عند التوحديين كما هو عند المتخلفين عقليا ولكن لو قارنا بينهما نجد الأشخاص التوحديين لديهم قوى عقليه ذكيه
أحيانا تكون فوق المعدل في بعض مناطق القياس ومتفرقة في المهارات الأخرى بين الضعف والقوة أما القدرات الحركية الدقيقة فعادة تكون أقوى وأكثر قدره من الأطفال المتخلفين عقليا بينما نجد في الجانب الآخر الأطفال المتخلفين عقليا لديهم القدرة على التواصل والمهارات الاجتماعية قياسا بمستوى النمو عندهم من الأطفال التوحديين ومن الأسباب الرئيسة للخلط بين هاتين الإعاقتين الفكرة القديمة
القائلة بان التوحد إعاقة نادرا ما توجد مع غيرها من الإعاقات بينما الدراسات أوضحت إن حوالي  70 من الأشخاص التوحديين قد يوجد لديهم إعاقة عقليه . فالتوحد بحد ذاته إعاقة قائمه وقد تصاحب بإعاقات أخرى كما انه لا يلزم أن كل طفل مصاب بالتوحد يجب أن يكون مصاب بإعاقات أخرى.
خلاصة القول إن كل الأطفال التوحديين لديهم إعاقة ذهنيه لأنهم يفقدون الكمية الأساسية المطلوبة للذكاء والقدرة على التكييف وهذا ممكن قياسه باستخدام مقاييس نفسيه محدده ومن هنا يمكن أيضا تصنيف الأطفال التوحديين إلى إعاقة خفيفة أو متوسطه أو شديدة
75 % من التوحديين لديهم تخلف عقلي ..
وإليك الفرق بين التخلف العقلي والتوحد ..
التوحد ( Autisim ) والإعاقة العقلية ( Mental Impairment )
الإعاقة الذهنية تختلف عن التوحد في أن دماغ المتوحد تظهر سليمة من حيث البنية التشريحية.... ولكن قد تظهر في تخطيط mri ضعف في الموصلات... كما إن كهرباء (يكشف عنها بالeeg ) وكيمياء الدماغ قد تكون غير طبيعيه ويعزى ذلك عادة  لإصابة الدماغ بفيروسات ، وجود معادن ثقيلة أو لشده نفاذية الأمعاء ووجود الفطريات فيها مما يؤدي لتراكم السموم حول الدماغ مسببا عجز وقتي ....
أما في حاله التخلف العقلي .... فان تركيبيه الدماغ التشريحية ( المادة البيضاء إلى الرمادية وشكل الدماغ) تكون غير سليمة وبالتالي ليس للفيروسات أو الفطريات علاقة بذلك كما إن هناك أطفال يشخصون بتخلف عقلي وتوحد بنفس الوقت فنعدها يكون لديهم القصور ....
الفرق في العلاج.... لم يكتشف للتخلف العقلي دواء حسب معلوماتي وكل ما يمكن فعله هو محاوله تعليم المصاب لزيادة فاعليه الدماغ ( آلية الاستثارة الدماغية) قدر الإمكان وضبط هيجانه ببعض المهدءات .... وأعود لأقول تركيبه الدماغ وقت الخلق وعند تكون الجنين تكون غير سليمة ....
أما بالنسبة للطفل المتوحد فهو بالأصل طفل طبيعي وبنيه دماغه سليمة ... ويصبح شخص أخر عند زوال المسببات ( الفيروسات، الفطريات وتحسن أداء جهاز المناعة والأمعاء).... أي الطفل المتوحد هو طفل أصلا طبيعي ولكن جاء ما يثبط من عمل دماغه الطبيعية من فيروسات و فطريات وبعض السموم ومعادن الثقيلة وهذه بدورها تعمل كحاجز أو مغلف للدماغ معيقه عمله و إحساسه أو مهيجه إحساسه ... وتكون خصال الطفل المتوحد مرتبطة بطبيعة ومكان الاصابة وعمقها .... فمنهم الغضوب ومنهم الوديع .... الخ.المحب ومنهم الذي لا يحتمل إن يلمسه احد منهم المؤذي لنفسه ومنهم الذي لا يقوى حتى على تحريك يده... الخ ..... واغلبهم يتسموا بصفه التأخر اللغوي لأنه من أسهل المراكز اصابة في الدماغ كما انه يحتاج إلى سلامه الكثير من الاجهزة ليعمل بشكل جيد ...ولذلك نجده من أخر الأشياء التي يكتمل علاجها ... إلا في حاله الاسبرغر ففيها مراكز اللغة تكون أقوى من الطبيعي ولكنها تفقد القدرة على المورنة والتحور فتجد المريض يعمد للكلام عن شيء واحد ولا يعرف كيف ينتقل من موضوع لأخر ...
كما إن الطفل المتوحد لا تكون حواسه منتظمة ( الشم السمع و الرؤية ) بل إما متهيجة أو بطيئة فيؤثر هذا بدوره على كيمياء الدماغ مسبب التشتت و قله التركيز وفقد القدرة على النطق السليم .....
ما الحل ؟!!!
والحمد لله إن الحل موجود... ولكن علينا الصبر والصبر ثم الصبر .....
دعم الجسم بالكثير من العناصر و المعادن .... تحفيز الهضم .... السيطرة على الفطريات و الفيروسات .... تعقيم الجهاز الهضمي من فتره إلى الأخرى.... دعم الجهاز المناعي .... تخليص الجسم من السموم و المعادن الثقيلة ..... ودعم الجهاز العصبي .....
الحب. ذلك كله ... الحب .التقبل.بل ... زرع الثقة بالنفس ..... التعليم والتعليم......
هي رحله طويلة يدمى لها قلبنا ويملؤها التعب والوجع والآهات .... ولكن أحبتنا يستاهلوا عناءها .... والله ثم والله ثم والله في آخرها النور ..... فكم رأينا أطفال متوحدين بتوحد عنيف غدو أصحاء وطبيعيين..... وأظن إن أحبتنا يستاهلوا إن نتحمل لأجلهم كل هذا العناء .....
كلمه أخيره لكاتبه الموضوع .... الأخت الغالية أم عدنان ...
تبدأ رحله علاج ابنك الفعالة بالإيمان العميق بان طفلك طبيعي وسليم ولكنه مكبل... فلا تتركي هذه المخاوف تأخذ من عزيمتك وتثبط من همتك.... فطفلك الذي ليس له في هذه الدنيا من بعد الله إلا أنت بحاجه لقوتك وعزيمتك.... فلا تسمحي لشيء أن يأخذ منها.....
اقر الله عينيك وعينانا بشفاء احبتنا وجميع المسلمين .....



ما رأيكم دام فضلكم ؟
  التعليق على الموضوع نفسه أسفل الصفحة بعد نهاية الموضوع   في المدونة في مربع التعليق أو على حائطي في الفيس بوك 


المفكر التربوي إبراهيم رشيد     Ibrahim Rashid    " I R  
 اختصاصي صعوبات التعلم النمائية الديسبراكسية
                الخبير التعليمي المستشار
في المرحلة الأساسية والطلبة الموهوبين ذوي صعوبات التعلم النمائية الديسبراكسية والنطق والمرحلة الأساسية الدنيا والعليا ورياض الأطفال وغير الناطقين باللغة العربية على مستوى العالم.

خبير تأسيس طلبة المرحلة الأساسية الدنيا والعليا قراءة كتابة - رياضيات - 
وإعادة صقل وتأسيس الطلبة العاديين والموهوبين وذوي الحاجات الخاصة 
وتكنولوجيا التعلم والتعليم المحوسب تمكين الطلبة من الكتابة بخطي الرقعة والنسخ
إعطاء محاضرات للمعلمين والمعلمات في أساليب التدريس للمدارس الخاصة والعادية

المدرب المعتمد من قبل وزارة التربية والتعليم في الأردن
المدرب المحترف المعتمد من المركز العالمي الكندي للاستشارات والتدريب PCT
الخبرة العلمية العملية التطبيقية ” تزيد عن ثلاثين "30 ” سنة ونيف


قناة You Tube
     لنمائية إبراهيم رشيد الأكاديمية لتسريع التعليم والتعلم والنطق والاستشارات والتدريب
يمكنكم الضغط على رابط القناة للفائدة بإذن الله
رابط القناة باللون الأزرق You Tube
موقع نمائية إبراهيم رشيد لصعوبات التعلم والنطق على
 توتيرtwitter        http://goo.gl/MoeHOV

وتواصلكم وانضمامكم إلى مجموعتي على face book يزيدني فخرًا فهذا نبلٌ منكم
نمائية إبراهيم رشيد الأكاديمية لصعوبات التعلم والنطق

يمكنكم الضغط على الرابط ثم الضغط على زر أعجبني
  هرمية " IR 1 " البيداغوجية وصعوبات التعلم Ibrahim Rashid
ضمن الفوضى المنظمة المبرمجة المتعددة البنائية
المدير العام لنمائية إبراهيم رشيد الأكاديمية التخصصية الاستشارية لتسريع التعليم والتعلم   للمراحل الدراسية الدنيا والعليا وصعوبات التعلم والنطق والتدريب والتأهيل الجامعي والمجتمعي وتحسين التعليم وجودة التعلم .
وإعادة صقل وتأسيس الطلبة العاديين والموهوبين وذوي الحاجات الخاصة واضطرابات النطق ‘وتكنولوجيا التعلم والتعليم المحوسب تمكين الطلبة من الكتابة بخطي الرقعة والنسخ إعطاء محاضرات للمعلمين والمعلمات في أساليب التدريس للمدارس الخاصة والعادية

للمزيد من المعلومات والفائدة بإذن الله
يمكنكم كتابة الاسم إبراهيم رشيد في محرك البحث Google

العنوان
الأردن – عمان – تلاع العلي - شارع المدينة المنورة – مقابل مستشفى ابن الهيثم عمارة التحدي 247 – ط2 – مكتب 201 تلفاكس 065562223
0799585808      0788849422      0777593059  
واتس أب     00962799585808     alrashid2222@gmail.com     
  
صفحتي الشخصية على face book
صعوبات التعلم والمفكر التربوي إبراهيم رشيد واليد اليسرى  http://tinyurl.com/6e2kpnf

ملتقي المدربين

المدرب المعتمد  
من قبل وزارة التربية والتعليم في الأردن

وخبير ومستشار لصعوبات التعلم النمائية  والنطق على مستوى العالم 

المدرب المعتمد  
من المركز العالمي الكندي للاستشارات والتدريب  



Canada Global Centre

PCT

































 مع كل الشكر والتقدير لكلية الأميرة ثروت
       رائدة صعوبات التعلم في الأردن وجميع الأعضاء القائمين عليها من حيث تطوير وتدريب المعلمين والمعلمات وتشخيص الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة وصعوبات التعلم



من خبرتي الشخصية والمقالة منقولة بتصرف للفائدة بإذن الله

    أسال الله أن يكتب  عملي وعملكم هذا في ميزان حسناتكم ونفعنا الله وإياكم بما نقدم من أجل الخير والى الأمام دائمًا   جزآكم الله خــيــرًا ولكم خالص شكري واحترامي وتشجيعكم سبب لي بعد الله في النجاح ؛؛؛

 إبراهيم رشيد أبو عمرو كيفية التعامل مع الأبناء

   خبير تأسيس طلبة المرحلة الأساسية الدنيا والعليا قراءة - كتابة - رياضيات - وصعوبات التعلم وغير الناطقين باللغة العربية

لكم وبكم نتشرف     فمرحبا بكل الطيبين
    
العقول الكبيرة الوفرة تبحث عن الأفكار الجيدة
 والفائدة

التي تعطينا  الخير من نعم الله علينا.. 
والعقول المتفتحة تناقش الأحداث وتعلق عليها بنقد بناء .. 
والعقول الصغيرة الندرة تتطفل على شؤون الناس فيما لا يعنيه
"منكم  نتعلم أروع المعاني...

المفكر التربوي :- إبراهيم رشيد أبو عمرو
         خبير تأسيس طلبة المرحلة الأساسية الدنيا والعليا قراءة كتابة رياضيات

على هذه المدونة يوجد برامج تعليمية مجانية للأطفال يمكنك تنزيلها على جهازك  ومواضيع اجتماعية هادفة
رؤيتي الشخصية في المدونة  " متجددة  دائــمـًـا نحو الأفضل بإذن الله "

    أسال الله أن يكتب عملي وعملكم هذا في ميزان حسناتكم ونفعنا الله وإياكم بما نقدم من أجل الخير
ليس لشيء أحببت هذه الحياة
         إلا لأنني وجدت فيها قـلـوبـــًا مـطمـئـنة إلى الله أحبتني مثلما أحبها في الله


بحمد ومنة من الله
وصل عدد مشاهدي صفحتي التربوية المجانية
على  Google " الجوجل بلس  "أكثر  ثمانية 8 مليون " يمكنكم الضغط على الرابط


ليست هناك تعليقات: