الخميس، مارس 10، 2011

جمع المؤنث السالم

نمائية  إبراهيم  رشيد  الأكاديمية   التخصصية   الاستشارية

لتسريع  التعليم  والتعلم   للمراحل  الدراسية  الدنيا  والعليا  وصعوبات  التعلم   والنطق

  والتدريب  والتأهيل  الجامعي  والمجتمعي  وتحسين  التعليم  وجودة  التعلم  وصقل  الخط
Ibrahim Rasheed
Expert educational consultant Learning difficulties


and speech and basic stage internationally accredited from Canada 
جمع المؤنث السالم :
        هو ما دل على أكثر من اثنتين بزادة ألف و تاء على مفرده
         مثل : مسلمات ، مؤمنات ، مدرسات ، مهندسات.
إعرابه : يرفع بالضمة و ينصب و يجر بالكسرة.
المؤمنات قانتات . إعرابها : المؤمنات - - مبتدأ مرفوع بالضمة . قانتات - - خبر المبتدأ مرفوع بالضمة.
شاهدت المدرسات في المدرسة. إعرابها: شاهدت - - فعل ماض مبنى على السكون لاتصاله بتاء الفاعل و التاء ضمير متصل مبنى في محل رفع فاعل.
المدرسات - - مفعول به منصوب بالكسرة نيابة عن الفتحة لأنه جمع مؤنث سالم.
في المدرسة - - جار و مجرور.
نعتز بالطالبات المجدات.
نعتز - - فعل مضارع مرفوع بالضمة لأنه لم يسبقه لا ناصب و لا جازم و الفاعل ضمير مستتر تقديره نحن.
بالطالبات - - الباء حرف جر والطالبات اسم مجرور بعد الباء و علامة جره الكسرة.
جمع المؤنث السالم: بزيادة ألف وتاء ويكون في:
أعلام الإناث: زينب، ما ختم بالتاء: فاطمة، ما ختم بألف التأنيث المقصورة أو الممدودة: حبلى، صحراء.
مصغر غير العاقل: دُرَيْهم، وصف غير العاقل: جبل شامخ، كل خماسي لم يسمع له جمع تكسير: حمّام، ما صُدِّر بابن أو ذو: ابن آوى، ذو القعدة
جمع المؤنّث السّالم وما يلحق به
1- جمع المؤنث السالم هو: ما دلّ على أكثر من اثنتين بزيادة ألف وتاء على مفرده.
2- ما يجمع جمعاً مؤنثاً سالماً :
أ ) ما ختم بتاء التأنيث ، مثل : طلحة ، فاطمة ، ثمرة ، مسلمة .
ب ) ما كان خالياً من علامة التأنيث ولكنه مؤنث تأنيثاً معنوياً ، مثل : هِند ، زينب ، مريم .
ج ) الاسم المصغّر لمذكر غير عاقل ، مثل : درهم - دُرَيْهِم - دُرَيْهِمات .
د ) الوصف المذكر لغير العاقل، مثل: شامخ - شامخات، فارع - فارعات.
3- إعرابه:
يرفع بالضّمة كالاسم المفرد ، وينصب بالكسرة نيابةً عن الفتحة ، ويجرّ بالكسرة .
كافأتُ الفائزاتِ .
كافأتُ : كافأ فعل ماضي مبني على السكون و (التاء) فاعل مبني على الضم في محل رفع.
الفائزاتِ : مفعول به منصوب بالكسرة لأنه جمع مؤنث سالم .
4- ما يلحق به :
الملحق بجمع المؤنث السالم كلمة واحدة هي ( أولاة ) بمعنى صاحبات، وتعرب كإعراب جمع المؤنّث
السّالم.
5- بعض أحكامه :
1) إذا كان الاسم المفرد المؤنث ثلاثياً ، صحيح العين ، وساكنة ، وغير مضعّفة ، فإن كان مفتوح الفاء
وجب فتح عينه عند الجمع، مثل: صَفْحَة – صَفَحَات.
وإذا كان مضموم الفاء مثل : غُرْفة ، أو مكسور الفاء مثل : خِدْمة ، جاز فيه ثلاث حالات وهي :
أ ) اتباع العين حركة الفاء . غُرُفات ، خِدِمات .
ب ) فتح العين . غُرَفات ، خِدَمات .
ج ) تسكين العين . غُرْفات ، خِدْمات .
أمّا إذا كان الاسم مفتوح أو معتل أو مضعّف العين، أو غير ثلاثي فإنه يجمع جمعاً مؤنثاً سالماً على
لفظه دون النظر إلى حركة فائه مثل : سَحَر ، جَنَّة ، خَود ، فاطِمة .
  إعراب جمع المؤنث السالم
الأمثلة:
1)   باضت الدجاجات.                1) ذبحت الدجاجات.
2)   حضرت الفاطمات.               2) مدحت الفاطمات.
3)   أكلت البقرات.                     3) حلبت البقرات.
4)   نمت الشجرات.                   4) سقيت الشجرات.
1)   هجم الثعلب على الدجاجات.
2)   شكرت الفاطمات.
3)   جلست بعيدا عن البقرات.
4)   ذهبت إلى الشجرات.
البحث:
       انظر إلى الكلمات الأخيرة في الأمثلة السابقة ، تجد كلا منها جمع مؤنث سالما وتجدها في القسم الأول مرفوعة لان كلا منها يقع فاعلا ، وفي القسم الثاني منصوبة لان كلا منها يقع مفعولا به ، وفي القسم الثالث مجرورة لان كلا منها مسبوق بحرف جرو إذا بحثنا عن علامات الإعراب فيها ، وجدناها جاري عن الأصل في القسمين الأول والثالث ، لأنها في القسم الأول مرفوعة بالضمة ، وفي القسم الثالث مجرورة بالكسرة ، أما في القسم الثاني حيث تقع كل كلمة منها مفعولا ، فأنا لا نجد أثرا للفتحة ، وإنما نجد آخر كل كلمة منها مكسورا ، وإذا لا بد أن تكون الكسرة نائبة عن الفتحة في حالة النصب.




ما رأيكم دام فضلكم ؟
  التعليق على الموضوع نفسه أسفل الصفحة بعد نهاية الموضوع   في المدونة في مربع التعليق أو على حائطي في الفيس بوك 


المفكر التربوي إبراهيم رشيد     Ibrahim Rashid    " I R  
 اختصاصي صعوبات التعلم النمائية الديسبراكسية
                الخبير التعليمي المستشار
في المرحلة الأساسية والطلبة الموهوبين ذوي صعوبات التعلم النمائية الديسبراكسية والنطق والمرحلة الأساسية الدنيا والعليا ورياض الأطفال وغير الناطقين باللغة العربية على مستوى العالم.

خبير تأسيس طلبة المرحلة الأساسية الدنيا والعليا قراءة كتابة - رياضيات - 
وإعادة صقل وتأسيس الطلبة العاديين والموهوبين وذوي الحاجات الخاصة 
وتكنولوجيا التعلم والتعليم المحوسب تمكين الطلبة من الكتابة بخطي الرقعة والنسخ
إعطاء محاضرات للمعلمين والمعلمات في أساليب التدريس للمدارس الخاصة والعادية

المدرب المعتمد من قبل وزارة التربية والتعليم في الأردن
المدرب المحترف المعتمد من المركز العالمي الكندي للاستشارات والتدريب PCT
الخبرة العلمية العملية التطبيقية ” تزيد عن ثلاثين "30 ” سنة ونيف


قناة You Tube
     لنمائية إبراهيم رشيد الأكاديمية لتسريع التعليم والتعلم والنطق والاستشارات والتدريب
يمكنكم الضغط على رابط القناة للفائدة بإذن الله
رابط القناة باللون الأزرق You Tube
موقع نمائية إبراهيم رشيد لصعوبات التعلم والنطق على
 توتيرtwitter        http://goo.gl/MoeHOV

وتواصلكم وانضمامكم إلى مجموعتي على face book يزيدني فخرًا فهذا نبلٌ منكم
نمائية إبراهيم رشيد الأكاديمية لصعوبات التعلم والنطق

يمكنكم الضغط على الرابط ثم الضغط على زر أعجبني
  هرمية " IR 1 " البيداغوجية وصعوبات التعلم Ibrahim Rashid
ضمن الفوضى المنظمة المبرمجة المتعددة البنائية
المدير العام لنمائية إبراهيم رشيد الأكاديمية التخصصية الاستشارية لتسريع التعليم والتعلم   للمراحل الدراسية الدنيا والعليا وصعوبات التعلم والنطق والتدريب والتأهيل الجامعي والمجتمعي وتحسين التعليم وجودة التعلم .
وإعادة صقل وتأسيس الطلبة العاديين والموهوبين وذوي الحاجات الخاصة واضطرابات النطق ‘وتكنولوجيا التعلم والتعليم المحوسب تمكين الطلبة من الكتابة بخطي الرقعة والنسخ إعطاء محاضرات للمعلمين والمعلمات في أساليب التدريس للمدارس الخاصة والعادية

للمزيد من المعلومات والفائدة بإذن الله
يمكنكم كتابة الاسم إبراهيم رشيد في محرك البحث Google

العنوان
الأردن – عمان – تلاع العلي - شارع المدينة المنورة – مقابل مستشفى ابن الهيثم عمارة التحدي 247 – ط2 – مكتب 201 تلفاكس 065562223
0799585808      0788849422      0777593059  
واتس أب     00962799585808     alrashid2222@gmail.com     
  
صفحتي الشخصية على face book
صعوبات التعلم والمفكر التربوي إبراهيم رشيد واليد اليسرى  http://tinyurl.com/6e2kpnf

ملتقي المدربين

المدرب المعتمد  
من قبل وزارة التربية والتعليم في الأردن

وخبير ومستشار لصعوبات التعلم النمائية  والنطق على مستوى العالم 

المدرب المعتمد  
من المركز العالمي الكندي للاستشارات والتدريب  



Canada Global Centre

PCT

































 مع كل الشكر والتقدير لكلية الأميرة ثروت
       رائدة صعوبات التعلم في الأردن وجميع الأعضاء القائمين عليها من حيث تطوير وتدريب المعلمين والمعلمات وتشخيص الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة وصعوبات التعلم



من خبرتي الشخصية والمقالة منقولة بتصرف للفائدة بإذن الله

    أسال الله أن يكتب  عملي وعملكم هذا في ميزان حسناتكم ونفعنا الله وإياكم بما نقدم من أجل الخير والى الأمام دائمًا   جزآكم الله خــيــرًا ولكم خالص شكري واحترامي وتشجيعكم سبب لي بعد الله في النجاح ؛؛؛

 إبراهيم رشيد أبو عمرو كيفية التعامل مع الأبناء

   خبير تأسيس طلبة المرحلة الأساسية الدنيا والعليا قراءة - كتابة - رياضيات - وصعوبات التعلم وغير الناطقين باللغة العربية

لكم وبكم نتشرف     فمرحبا بكل الطيبين
    
العقول الكبيرة الوفرة تبحث عن الأفكار الجيدة
 والفائدة

التي تعطينا  الخير من نعم الله علينا.. 
والعقول المتفتحة تناقش الأحداث وتعلق عليها بنقد بناء .. 
والعقول الصغيرة الندرة تتطفل على شؤون الناس فيما لا يعنيه
"منكم  نتعلم أروع المعاني...

المفكر التربوي :- إبراهيم رشيد أبو عمرو
         خبير تأسيس طلبة المرحلة الأساسية الدنيا والعليا قراءة كتابة رياضيات

على هذه المدونة يوجد برامج تعليمية مجانية للأطفال يمكنك تنزيلها على جهازك  ومواضيع اجتماعية هادفة
رؤيتي الشخصية في المدونة  " متجددة  دائــمـًـا نحو الأفضل بإذن الله "

    أسال الله أن يكتب عملي وعملكم هذا في ميزان حسناتكم ونفعنا الله وإياكم بما نقدم من أجل الخير
ليس لشيء أحببت هذه الحياة
         إلا لأنني وجدت فيها قـلـوبـــًا مـطمـئـنة إلى الله أحبتني مثلما أحبها في الله


بحمد ومنة من الله
وصل عدد مشاهدي صفحتي التربوية المجانية
على  Google " الجوجل بلس  "أكثر  ثمانية 8 مليون " يمكنكم الضغط على الرابط


ليست هناك تعليقات: