الاثنين، أكتوبر 31، 2016

تعليم اللغة الإنجليزية للمبتدئين ...ليتمكن طفلك من قراءة اللغة الإنجليزية

اللغة الإنجليزية للمبتدئين  ...ليتمكن طفلك من قراءة اللغة الإنجليزية


نمائية  إبراهيم  رشيد  الأكاديمية   التخصصية   الاستشارية
لتسريع  التعليم  والتعلم   للمراحل  الدراسية  الدنيا  والعليا  وصعوبات  التعلم   والنطق
  والتدريب  والتأهيل  الجامعي  والمجتمعي  وتحسين  التعليم  وجودة  التعلم  وصقل  الخط

بحمد ومنة من الله عز وجل
وصل عدد مشاهدي إحدى صفحاتي التربوية المجانية
على  Google+  " الجوجل بلس  "
 أكثر من اثني عشر: " 12 مليون مشاهد "
لرؤية مقالاتي التربوية المجانية وأجري وأجركم من الله ..
حفظكم الله وحفظ أطفالكم يمكنكم الضغط على الرابط مباشرة



للتواصل على صفحتي على ‏ Facebook يمكنكم الضغط على الرابط
نمائية إبراهيم رشيد الأكاديمية لصعوبات التعلم والنطق على ‏ Facebook
موقع نمائية إبراهيم رشيد لصعوبات التعلم والنطق
على توتير twitter

 هرمية " IR 1 "  Ibrahim Rashid    " 
البيداغوجية وصعوبات التعلم النمائية والنطق وتعديل السلوك 
ضمن الفوضى المنظمة المبرمجة المتعددة البنائية  المعرفية  
للموازنة الأفقية والعمودية 
لتعليم وتعلم القراءة والكتابة والحساب 
   Ibrahim Rashid    
Expert educational consultant Learning difficulties
and speech and basic stage internationally accredited from Canada
المفكر التربوي :   إبراهيم رشيد:- اختصاصي صعوبات التعلم النمائية الديسبراكسية
 والنطق وتعديل السلوك  لمدة تزيد عن ثلاثين سنة عملية علمية تطبيقية 
الخبير التعليمي المستشار في   صعوبات التعلم النمائية والمرحلة الأساسية ورياض الأطفال وغير الناطقين باللغة العربية
رؤيتي الشخصية للتعليم كفن القيادة والشطرنج كتجربة حياة
ومهارة القراءة والكتابة والإملاء والرياضيات والصعوبات النمائية

رؤيتي الشخصية ضمن هرمية كرة الثلج الخضراء للذكاء الناجح 
" متجددة  دائــمـًـا نحو الأفضل بإذن الله "


إذا كان مصعد النجاح معطلًا .... استخدم السلم درجة درجة....


وَلم أرَ في عُيُوبِ النّاسِ شَيْئًا     كَنَقصِ القادِرِينَ على التّمَامِ
إذا غامَرْتَ في شَرَفٍ مَرُومِ       فَلا تَقنَعْ بما دونَ النّجومِ
.... إلى كل الآباء والأمهات والمعلمين والمعلمات والمختصين والمختصات الكرام ‘ 
الذين يتعاملون مع ذوي القدرات الخاصة والطلبة الموهوبين ذوي صعوبات التعلم النمائية والأكاديمية.

     إنَّ كل الناس يعرفون ما يفعلون، ولكن قلة منهم يفعلون ما يعرفون

      أقول لكم :  دعوهم يبكون 
فإنك إن رحمت بكاءه لم تقدر على فطامه، ولم يمكنك تأديبه، فيبلغ جاهلاً فقيرًا  !"
           من أمن العقاب أساء الأدب ... ومن أمن المحبة أساء التواصل 
فالوعاء الممتلىء
         لا يُعطي إلا من يغرف منه ‘ كالكتاب المغلق الذي يُفتح ليؤخذ منه ما بين سطوره ‘
فكلما تعلمت أكثر طرحت عن كاهلك المزيد من المخاوف!  فالكتب بساتين العقلاء.



استراتيجية   IR   "     Ibrahim Rashid 
     


        وهذه الاستراتيجية   " IR   "في تدريس الحروف الهجائية  "  تخدم الأطفال من سن ثلاث سنوات ورياض الأطفال والمرحلة الأساسية الدنيا والعليا وذوي الاحتياجات الخاصة كصعوبات التعلم والتوحد ومتلازمة داون  واضطرابات النطق لمهارات التواصل والتخاطب
اللغة الإنجليزية للمبتدئين  ...ليتمكن طفلك من قراءة اللغة الإنجليزية اللغة الإنجليزية للمبتدئين 

Level 1  المستوى

The English Alphabet
الحروف الأبجدية الانجليزية
A ايه ,  B بي ,  C سي ,  D دي ,   E إي ,  F اف ,  G جي ,  H اتش ,  I آي , J جيه ,  K كيه ,  L إل ,  M ام ,  N ان ,  O أوه ,  P بي ,  Q كيو ,  R آر ,  S اس ,  T تي ,  U يوو ,  V في ,  W دابليو ,  X اكس ,  Y واي ,  Z زد
الحروف المتحركة (vowels) هم :   a e i o u  ،       أما بقية الحروف فهي ساكنة(consonants)  .
ومن الضروري حفظ هذه الحروف بالترتيب لاستخدام أي قاموس .


H.W 1)  اكتب الحروف الأبجدية كلها غيبا وبالترتيب بالحروف الكبيرة والصغيرة (في كراس الواجب)
2)  اتمرن على اخراج معاني الكلمات التالية من القاموس : box____,  play____,  escape_____,
(H.K.) [Meena]


Personal Pronouns [Meena]   الضمائر الشخصية   
Singular (H.K.)
I
أنا
     You
     انت، أنت
He      (he, she, it = third singular)  
هو
She  
هي
It     
هوأو هي لغير العاقل (الجماد أو الحيوان)
Plural
We
نحن
     You
    انتما، انتم، أنتن
They
هم (جمع المذكر  و/ أو  المؤنث  و/ أو  غير العاقل)

H.W. What are the personal pronouns?
 ماهم الضمائر الشخصية؟ اكتبهم مع معانيهم في كراس الواجب

دايما احفظ كل كلمات تصادفك ، اكتبها مرة والكتاب مفتوح ثم مرة غيبا لتحفظ ال spelling (الاستهجاء)  وحسن خطك  وأذكر النطق جيدا.


Pronunciation of Some Letters [Meena]
قواعد نطق بعض الحروف


B   أحيانا لا تنطق (تكون صامتة) كما في lamb لام (حمل) .
C   1)  تنطق س لو أتى بعدها e , i , y   سواء كانت في أول الكلمة أو في وسطها ، وذلك مثل : nice  نايس (حسن)  ،  centre  سنتر (مركز) .
2) وتنطق ك  لو جاء بعدها أي حرف آخر ماعدا h  ، مثل cycle سايكل (دورة) ،  cat كات (قطة) ، crime  كرايم (جريمة) .
3) أما لو جاءت مزدوجة (cc) ، تنطق الأولى ك والثانية حسب القواعد السابقة ، مثل :accept أكسبت (يقبل) ، accuse أكيوز (يتهم) .
4) أما لو جاء بعدها h   :  أ) تنطق تش مثل : chalk تشوك (طباشير)  . ب) وتنطق ك مثل:chemistry  كمستري (كيمياء) .   ج) وتنطق ش مثل: machine ماشين (ماكينة) .
5)  وأحيانا تنطق ش مثل :ocean  أوشن (محيط)
 وأحيانا لا تنطق وتكون صامتة مثل : muscles  ماصلز (عضلات) .
G  1)  بصفة عامة تنطق ج كما في gold جولد (ذهب)    ،    لكنها تنطق j   لو أتى بعدها e , i , y      مثل Egyptian  ، edge   .
2) أما لو أتى بعدها n , th   في نهاية الكلمة فتكون صامتة (لاتنطق) ، مثل sign ساين (علامة أو اشارة) ،  length لنث (طول).
3) أما لو أتى بعدها h   :    أ) تنطق ف مثل enough  اناف (يكفي) .   ب) أو لا تنطق مثل high  هاي (عالي) ، straight  إستريت (مستقيم) .
H  أحيانا لا ينطق كما في hour أور (ساعة) ، honest أونست (أمين).
K  لا تنطق إذا جاء بعدها n   في أول الكلمة مثل knife  نايف (سكينة) .
L  لا تنطق في بعض الكلمات التي فيها التركيبات alk , alf , ould   مثل chalk تشوك (طباشير)، half هاف (نصف) ، could كود (ممكن) . [Meena]
N  لا تنطق إذا جاءت بعد m   مثل column كولام (عمود) .
P  أحيانا لا تنطق كما في psychology سايكولوجي ، أما لو جاء بعدها h  فتنطق ف مثل phosphor فسفور .
S   1) تنطق ز لو جاءت بين حرفين متحركين مثل rose روز (وردة) ، disease ديزيز (مرض)، ولكن يستثنى من هذه القاعدة dis لما تأتي في بداية كلمة مثل disappear ديس أبير (يختفي) .
2) وأحيانا تنطق j  مثل usually .
3) وأحيانا تنطق ش مثل sugar شوجر (سكر)، وخاصة لو أتى بعده h  مثل  fish فيش (سمك).
4) وأحيانا لا تنطق كما في island آيلاند (جزيرة) .
T  1) تنطق ش إذا أتى بعدها ion  مثل action  أكشن (حركة) .
2) وأحيانا تنطق تش مثل  nature  نيتشر (طبيعة) .
3) وأحيانا لا تنطق كما في often  أوفن (مرارا) و listen ليسن (يستمع) .
4) وإذا جاء بعدها h   تنطق ث أو ذ مثل mouth ماوس (فم) و father فازر (أب) .
W  لا ينطق إذا جاء في أول الكلمة وبعده r  أو h  مثلwrite  رايت (يكتب) ،  who  هوو (من).
X  ينطق  جز  لو أتى بعده حرف متحرك مثل exactly اجزاكتلي (بالضبط)  .
كلمات هامة ومعانيها
 Important words and their meanings [Meena]

والآن نأخذ كلمات كثيرة الاستخدام في الحياة عامة ومبوبة أو مجمعة معا :

H.W.   (ضروري حفظهم جيدا جدا ، النطق مع المعاني مع الاستهجاء)[Meena]
It is very important to study them by heart, their pronunciation, meanings and their spelling. (H.K.)



Times of the day  أوقات اليوم :
 dawn (day-break) الفجر ,  sunrise شروق الشمس  ,   morning الصباح  ,   noon الظهر   ,    afternoon بعد الظهر   ,   sunset غروب الشمس   ,   evening المساء   ,    nightالليل   ,   midnight نصف الليل     //   today اليوم (انهاردة)   ,   tonight هذه الليلة   ,   tomorrow غدا   ,   tomorrow night غدا ليلا 


Week days   أيام الاسبوع  :
  Monday الاثنين , Tuesday الثلاثاء , Wednesday الأربع  ,   Thursday الخميس   ,   Friday الجمعة   ,   Saturday السبت   ,    Sunday الأحد


Months  الشهور :
      January يناير    ,   February فبراير   ,   March مارس   ,   April أبريل   ,   May مايو   ,   June يونية   ,   July يولية   ,   August أغسطس   ,   September سبتمبر   ,  Octoberأكتوبر  ,  November نوفمبر   ,   December ديسمبر   . (H.K.)

لاحظ أن كل أيام الاسبوع وكل الشهور دايما يكتبوا ب Capital مهما كان موقعهم في الجملة .

 :Seasons    المواسم (الفصول)
   spring الربيع  ,  summer الصيف   , autumn (fall) الخريف   ,   winter الشتاء

Cardinal Numbers الأعداد الأصلية :
          One 1 ,   two 2 ,   three 3 ,   four 4 ,   five 5 ,   six 6 ,   seven 7,   eight 8 ,   nine 9 ,   ten 10 ,  eleven 11 ,   twelve 12 ,   thirteen 13 ,   fourteen 14 ,   fifteen 15 ,   sixteen 16 ,   seventeen 17 ,   eighteen 18 ,   nineteen 19 , twenty 20 ,   twenty-one 21 ,   twenty- two 22  .. ..  twenty nine 29 ,   thirty 30 ,   forty 40 ,   fifty 50 ,   sixty 60 ,  seventy 70 ,   eighty 80 ,   ninety 90 ,   one hundred 100 ,      one hundred and one 101 ,      one hundred and two 102 ,      two hundred and one 201 ,      one thousand 1000 ,      one thousand and one 1001 ,    one million (A million) 1000000 ,    two millions ,    one billion (A billion) .


Ordinal numbers  الأعداد الترتيبية : 
وهنا سنكتب بنفس ترتيب الأعداد السابقة ،  ولاحظ أننا لابد دائما أن نضع  the   أولا .

The first الأول   ,   the second الثاني    ,   --- third الثالث   ,  --- fourthالرابع   ,  --- fifth الخامس   ,  sixth السادس  ,   seventh السابع  ,  eightth  ,  ninth  , tenth  ,  eleventh ,  twelfth  ,  thirteenth  ,  fourteenth  ,  fifteenth  ,  sixteenth ,  seventeenth  ,  eighteenth  ,  nineteenth  ,  twentieth  ,  twenty-first  ,  twenty-second  ,  twenty-ninth  ,  thirtieth  ,  fortieth  ,  fiftieth  ,  sixtieth  ,  seventieth  ,  eightieth  ,  ninetieth  ,  hundredth  ,  hundred and first  ,  hundred and second  ,  two hundred and first  ,  thousandth  ,  thousand and first  ,  the millionth  ,  the two millionth  ,  the billionth  ,   the last  الأخير   ,  the last but one قبل الأخير   .
Once مرة   ,  twice = two times  مرتين   ,  thrice = three times ثلاث مرات   ,  four times أربع مرات   ,  hundred times   مئة مرة   .

Double الضعف  ,  triple 3 أضعاف  , quadruple 4أضعاف , five fold 5 أضعاف,  the centuple  مئة ضعف   .
A quarter = one fourth   ربع   ,  one third  ثلث   ,  half  نصف   .



  Family and kindred العائلة والأقارب
Father
أب 
Mother 
أم
Son 
ابن
Girl
بنت
Daughter
ابنة
Brother 
أخ
Sister
أخت
Boy
ولد
Husband
زوج
Wife
زوجة
Baby
رضيع
Man
رجل
Child
طفل
Aunt
عمة ، خالة
Uncle
عم ، خال
Woman
امرأة



 Food      الأكل
Meals
وجبات
Oil
زيت
Fruits
فواكه
Barley
شعير
Grains
حبوب
Breakfast
فطار
Lunch
غداء
Potato
بطاطس
Supper
عشاء
Bread 
خبز
Wheat
قمح
Flour
دقيق
Honey
عسل أبيض
Olive
زيتون
Grapes
عنب
Salad
سلطة
Milk
لبن
Rice
أرز
Water
ماء
Pickles
مخلل



H.W. Translation : Write the English meaning of the following words اكتب المعنى الانجليزي للكلمات الآتية   

يناير

ربع

اتنين

أربع مرات

زوجة

الرابع

أم

الثلاثاء

زيتون

زوج

الصباح

الضعف

أخت

اخ

أب



Write the Arabic meaning of the following words
 اكتب المعنى العربي للكلمات الآتية   
Honey

Child

Twelve

The fifth

Baby

Wednesday

Aunt

Five fold

Summer

Pickles

Twice

August

One third

rice

Autumn


---   في كشكول الواجب : 1)  اكتب قواعد نطق الحروف : G, L, S, T 
2) اكتب أيام الاسبوع وشهور السنة والمواسم .





تعليم اللغة الإنجليزية 
ليتمكن طفلك من قراءة اللغة الإنجليزية
أولا... إتقان جميع حروف اللغة الإنجليزية الكبتل والسمول بالنطق الصحيح وهو صوت الحرف
ويتم التكرار مع الطفل حتى يتقن ذلك ويمكن الاستعانة بفيديو لصوت الحروف يتابعه
 الطفل يوميا

ثانيا...حفظ الطفل للحروف المركبة والتي تنطق حرف واحد أو صوت واحد وهي
Sh...تنطق ش
Shop....fish

Ch...تنطق تش
rich...Beach

Ck...تنطق ك
duck...sock

PH...تنطق ف
photo...phone

th...تنطق ذ وتنطق ث وفق قواعد محدده
ذ مثل..the....that
ث مثل... thin...three
Wh...تنطق و
Way...what

Kn...تنطق ن
Know...knife

ثالثا...نطق حرفين مع بعض
مثل
Rt
St
At
Ft
Bt
وتندمج كل حرفين مع بعض طبعا مالهن معنا
ولكن حتى يتمكن الطفل من دمج حرفين مع بعض.

رابعا...نبدأ مع الحروف الخمسة
 المتحركة والتي لا تخلى منها أي كلمه في
 اللغة الإنجليزية
وهي

A...E...U...i...o

والتي سنجعل كل حرف منها يحل محل الفتحة
 أو الضمة أو الكسرة أو السكون حتى يتمكن الطفل
 من فهمها

نبدأ مع  A وهي عباره عن
الفتحة...
Ba
Ta
Ra
Sa
Ka
Aa
ثم نعطيه كلمات ثلاثية تحتوي ما ذكرنا
Cat
Bat
Rat
Sat
Fat
هنا أشرح له بأن حرف a يفتح الحرف الذي قبله ويتهجأ الطفل وبإذن الله راح ترسخ في عقله

ننتقل لحرف  E وهو بمثابة الكسرة
Be
Re
Se
De
Fe
Te
إلى نهاية الحروف
هنا نقول لطفل حرف Eيكسر الحرف الذي يأتي قبله
ثم نعطيه كلمات مثل
Bed
Red
Jet
Ten
 Men

ننتقل لحرف o وهو بمثابة الضمة في اللغة العربية
Ao
Bo
Do
So
Ro
 هنا نوضح لطفل إن حرف o يجعل الحرف الذي يأتي قبله مضموم مثل
Dod
Box
Hot
Not
Dot

ننتقل لحرف i والذي يمثل السكون
الوقفة الخفيفة
Ai
Bi
Ti
Si
RI
ثم نضعه في الكلمات
 Sit
Fit
Hit
Pin
Win
فنوضح لطفل عندما يأتي حرف i  يجعل الحرف الذي قلبه يقف قليل ثم يكمل الجملة

ننتقل لحرف u وهو مقارب
 لنطق ..أ.. المفخمة في اللغة العربية ونشير لطفل بأنه فتحه بسيطة
Au
Ru
Fu
Su
Du

ثم نضع الحرف في الكلمات ليتضح النطق
Cut
Sun
Bun
Run
Nut
But

هذه أفكار بسيطة لنطق الطفل للكلمات الثلاثية
ولكن هناك قواعد عده لنطق الحروف ولا يقتصر على ما ذكرنا وسيتعلمها الطفل في المراحل
المتقدمة.


الدرس الأول في تعلم اللغة الإنجليزية [ من البداية وحتى الاحتراف ]..
ونبدأ الآن في الدرس الأول وهو الحروف ونطقها ..
A (أي)
B (بي)
C (سي)
D (دي)
E (أي
F (إف)
G (جي)
H (أتش)
I (آ)
J (جا)
K (كي)
L (إل)
M (أم)
N (إن)
O (أو)
P (بي)

Q (كيو)
R (أر)
S (أس)
T (تي)
U (يو)
U (في)
W (دبليو)
X (إكس)
Y (واي)
z ( زد )

تنقسم حروف الهجاء في اللغة الانجليزية إلى نوعين

1- الحروف المتحركة أو حروف العلة وهي حروف لها أصوات مفتوحة تظهر عندما لا نحجز التنفس في نطقها.
(Vowels : (a , e , I , o , u

2- الحروف الساكنة و هي جميع ما تبقى من حروف الهجاء .
Consonants: all the rest of the letters

كلمات مهمة سيتكرر ظهورها في دروس القواعد
المفرد (سينجولار) Singular
مثال كلمة باب.... (دو ر) door
الجمع (بلورال ) Plural
مثال كلمة أبواب... (دورز) doors
الضمائر (بروناونز) Pronouns
مثال : أنا , انت ... I , you ,they
الأسماء (ناونز) Nouns
مثال : أحمد , إسم أي بلد, كرة ...Ahmad , Sudan , ball
الأفعال (فيه ربز) Verbs
مثال : فعل يكون , يسوق , يأكل ...is, drive , eat
الصفات (أدجيكتفز) Adjectives
مثال : لطيف , نظيف , متسخ ... nice , clean , dirty

أل التعريف
أل التعريف المعرفة The تُعرف شيء محدد بعينة
The car
( Certain car that I now) أتحدث عن سيارة محددة دون عن بقية السيارات
أل التعريف النكرة A تعرف شيء غير محدد.
a car
( Any car ) أي سيارة
أل التعريف النكرة المستخدمة قبل الكلمات التي تبدأ بحرف متحرك هي An
an apple
( An is used before vowels (a ,e , I , o , u

أسماء الإشارة
(هذا) This إسم إشارة مفرد لشيء قريب مني
This house
( For singular things that are near to me)
(ذاك) That اسم إشارة مفرد لشيء بعيد عني
That house
( For singular things that are far from me)
(هذه) These اسم إشارة جمع لشيء قريب مني
These houses
( For plural things that are near to me)
(تلك) Those اسم إشارة جمع لشيء بعيد عني
Those houses
( For plural things that are far from me)
(بارت أوف سببيتش) Part Of Speech
أهم أقسام الكلام أي الاقسام التي تساعدنا على عمل جملة صحيحة

Pronouns
الضمائر
(وهي التي تحل محل الفاعل) (in a place of subject)
انا (آى) I
نحن ( وي) We
هم(ذاي) They
أنت أو أنتم( يو) You
هي ( شي) She
هو (هي ) He
هو أو هي (للجماد) ( إت) It
كلمات (فوكابيولاري) : Vocabulary
مثال أيام الأسبوع
(السبت) (ساترديه) Saturday
(الأحد) (سانديه) Sunday
(الاثنين) (مانديه) Monday
(الثلاثاء) (تيوسديه) Tuesday
(الأربعاء) ( وينزديه) Wednesday
(الخميس) (ثيرزديه) Thursday
(الجمعة) (فرايديه) Friday

سوف نتعرف على بعض الافعال في الزمن الحاضر : Verbs
(فعل حاضر) (بريزنت تنس) present tense أو ( فعل مصدر) (إنفنيتيف) Infinitive
أمثلة على الأفعال
(يشرب) (درينك) Drink
(يقود) (درايف) Drive
(يأكل) (إييت) Eat
(يعطي) (جيه ف) Give
(يأتي) (كم) Come
(يجد) (فايند) Find
فعل يكون (فيه رب تو بي) : Verb to be
وهو فعل مهم جداً
في زمن الحاضر أو المضارع (إن ذا بريزنت تنس) In The Present Tense


أولاً هذا الفعل Verb to be
في حالة الإثبات (أفيه رمتف كيه س) Affirmative case
(I ------- (am
(I’m)
(we , They , You ------- ( are
(we’re) (they’re) (you’re )
(She , He , It ------ ( is
(she’s) ( he’s) (it’s )
أمثلة (إيجزامبلز) : Examples
انا طالب(أيَام أ ستيودنت) I’m a student
نحن أصدقاء(وي أرفريندز) We are friends
هم مدرسون ( ذاي أر تيتشرز) They are teachers
انت طيب أو لطيف(يو أر كايند ) Your are kind
هي متعاونة (شي إزهيلبفول ) She is helpful
هو علي He is Ali
إنه مشمس اليوم(الكلام على الجو)(إتز ساني توداي) It is sunny today
ثانياًVerb to be
في حالة النفي (نيجاتيف كيه س) : Negative Case
 (I (am not) (I’m not
(we , They , You ( are not) (aren’t
(She , He , It ( is not) (isn’t
Examples
We are not football players
نحن لسنا لاعبي كرة قدم (وي أر نت فوتبل بليه يرز)
They are not pilots
هم ليسوا طيارون (ذاي أر نت بايلوتس)
You are not Ali you are his brother

انت لست علي بل أخية (يو ار نت علي يو أر هز براذر)

She is not my sister
هي ليست أختي(شي إز نت ماي سيستر)
He is not working hard
هو لا يعمل بجد(هي إز نت وركينج هارد)
It is not right to do this
ليس من الجيد فعل ذلك(إتز نت رايت تو دو ذس)
Verb to be ثالثاً
في حالة التساؤل (إنترروجاتف كيه س) :Interrogative case
هل أنا (أماي) ? Am I
هل نحن (أروي) ? Are we
هل هم (أرذاي) ? Are they
هل أنت أو هل أنتم (أريو) ? Are You
هل هي (إزشي) ? Is she
هل هو(إزهي) ? Is he

هل هو أو هل هي( للجماد) (إز إت) ? Is it
Examples
هل أنا خائف منك(أماي أفريه د أوف يوه ) ?Am I afraid of you
هل نحن ندرس من بعض (أر وي ستادينج توجيذير ) ? Are we studying together
هل سيعودون (أر ذاي كمينج باك ) ?Are they coming back
هل أنت المدير(أر يو ذا مَنيجر ) ?Are You the manager
هل هي أمك (إز شي يور مذر ) ? Is she your mother
هل هو دكتورك (إز هي يور دوكتور ) ? Is he your doctor
هل هو سهل(إز إت إيزي) ?Is it easy

(شهور السنة) :Months of the Year
يناير ---- 1------ January
فبراير ---- 2----- February
مارس-----3--------- March
أبريل------4---------- April
مايو------5 ----------May
يونيو -----6 ----------June
يوليو------7----------- July
أغسطس--- 8--------August
سبتمبر---- 9----September
أكتوبر---- 10------ October
نوفمبر -- 11---- November
ديسمبر -- 12---- December

 (فصول السنة) : Seasons of the Year
الشتاء ----- Winter
الصيف--- Summer
الخريف --- Autumn
الربيع------ Spring

 (الساعة) : O’clock
كلمات مهمة بخصوص الساعة
To------ (إلا) كما نقول (إلا) خمسة
past ------- بمعنى( و) عندما نقول( و ) عشر دقائق
9:00 = nine O’clock
9:10 = Ten past nine / nine ten
9:15 = quarter past nine / nine fifteen
9:30 = half past nine / nine thirty
9:45 = quarter to ten / nine forty-five

9:50 = ten to ten / nine fifty

الدرس الأول

Conversation المحادثة
Introduce yourself: عرف نفسك
Hello or hiلالقاء التحية
My name is Alyلتعريف نفسك يمكننا ان نقول


Sarah: hello I am Sarah I am a new club member. 

Lily: hi my name is Lily. 

Sarah: nice to meet you Lily. 

Lily: nice to meet you too Sarah. 

Lily: where are you from Sarah? 

Sarah: I am from Algeria, what about you? 

Lily: I am from Egypt. 

Sarah: oh I love Egypt it is really beautiful. 

Lily: thanks Sarah so is Algeria. 

Sarah: how old are you Lily? 

Lily: I am 20 years old, and you? 

Sarah: I am 18 years old. 



القواعد Grammar
الجزء الاول
الضمائر والافعال وverb to be
Pronouns: الضمائر
Iانا
Heهو
Sheهي
Itالجماد و الحيوان
Weنحن
Youانت
Theyهم
Verbs: الافعال
تنقسم افعال اللغة الانجليزية الي افعال اساسية وافعال مساعدة

أمثله
Main Verb: فعل اساسي
Playيلعب
Eatيأكل
Walkيمشي
Talkيتحدث
Helping verb: فعل مساعد
Verb to beيكون
Verb to doيفعل
Verb to haveيملك
Verb to be
وهو يعتبر من الافعال الهامة جدا في اللغة الانجليزية، لأنه لا توجد جملة في اللغة الانجليزية تخلو من فعل وغالبا ما يستخدم ال Verb to be مع العديد من الجمل
على سبيل المثال في اللغة العربية نقول :احمد دكتور

ولكن في الانجليزية نقول: Ahmed is a doctor
Subject + verb
SingularPlural
I amWe are
You areYou are
He is
She is
It is
They are
Form :
في المضارع الي verb to be ينقسم Am , Is , Are
Iam
He
She
It
is
We
You
They
are

يستخدم هذا الفعل فى موضوعين رئيسيين
للتعبير عن المعلومات و الأحوال الشخصية
My name is Ali. I am a Egyptian. I am a graphic designer.

للتعبير عن الاشياء و وصفها
This is a cup of tea. The cup is white.
Examples:
Adel is a student 
They are friends
am a teacher
We are students 
ياتي الفعل في اللغة الانجليزية بعد الضمير مباشرة.

Grammar
الجزء الثانى
فى الماضى Verb to be
Verb to be in the past
للتعبير عن الماضي
Form:
I
He
She
It
was
We
You
They
were
Examples
was in Alexandria last week.
We were friends at the high school

الكلمات الدالة علي زمن الماضي. 
Last - Yesterday

Grammar
الجزء الثالث
الحروف وادوات التعريف والنكرة
Letters: الحروف
We have 26 letters in the English language:
تنقسم الحروف اللغة الانجليزية الي:
حروف متحركة
Vowels
حروف ساكنة
consonants
(A-e-i-o-u)the rest of letters
ARTICLES: ادوات التعريف والتنكير
A /An /The
Indefinite التنكيرdefinite التعريف
a- anthe

A and an are the indefinite articles. They refer to something not specifically known to the person you are communicating with.

بمعني ان ادوات التنكير تشير الي شىء غير محدد
Examples:
An apple تفاحة
A book كتاب
A car سيارة
If the next word begins with a consonant sound when we say it, we use (a)
A لو الكلمة تبدأ بحرف ساكن نضع
If the next word begins with a vowel sound when we say it, we use(an)
An لو الكلمة تبدأ بحرف ساكن نضع

وأدوات التنكير تستخدم للكلمات المفردة فقط ولا يمكن ان تسبق كلمات الجمع
Examples:
cat
An orange
An elephant
A pen
A car
ولكن لا يمكن ان نقول
A cats
An apples
(The) refers to something specific:
وتأتي قبل الاسم الذي لا يوجد من نوعه سوى واحد فقط مثل:
وتأتي أيضا ً قبل أسماء الانهار والبحار
وأسماء الآلات الموسيقية

The river Nile
The red pen
The military hospital


Comprehension القطعة
Salad dressing
Hadil: I need the vinegar to make the salad dressing before our dinner guests arrive.

Faris: Sorry, I can’t hear you. I’m outside washing windows.

Hadil: I need to find the vinegar so I can make the salad dressing.

Faris: Speak louder! I’m outside washing the windows!

Hadil: I’m looking for the spray bottle with vinegar in it! Have you seen it!?

Faris: Yes, I am using it to wash the windows!

Hadil: You are using it to wash the windows!?

Faris: What!?

Hadil: You are using my vinegar to wash the windows!?

Faris: Yes! Do you want to use my window cleaner to make the salad dressing


الدرس الثانى

Conversation المحادثة 
What do you work? ما وظيفتك
للسؤال عن الوظائف نستخدم
What do you work and where do you work?اين تعمل وماذا تعمل


Hany: where do you work shady? 

Shady: I work at the national bank.

Hany: what do you work?

Shady: I an accountant, what about you?

Hany: I am a teacher I teach English.

Shady: do you like your job?

Hany: my job is very interesting, and you?

Shady: yes I like my job too.
Words
National bankالبنك الاهلي
Accountantمحاسب
Interestingممتع



القواعد Grammar 
الجزء الاول 
الازمنة :Tenses 
المضارع البسيط :Present simple
Present simple: المضارع البسيط
لدراسة اي زمن في اللغة الانجليزية يجب ان نقسمه ال ثلاث اجزاء:

Form:تكوين
Use:الاستخدام
Keywords:الكلمات الدالة: هي كلمات عندما نراها او نسمعها في الجملة نتعرف علي زمن الجملة
التكوين :Form
يتكون المضارع البسيط من 


s الفعل يضاف اليه حرف 

Verb+s 



مصدر الفعل بدون اضافة اي شئ 

Verb (infinitive)

SingularPlural
learnWe learn
You learnYou learn
He learns
She learns
It learns
They learn

نلاحظ أن الفعل في المضارع البسيط يكون في أصله ما عدا مع الضمائر he she it حيث يأخذ حرف s في آخره.

يستخدم المضارع البسيط للتعبير عن: عادة habit أو حقائق facts
habit: عادة
I play football every weekالعب الكرة كل اسبوع
He goes to school every dayيذهب الي المدرسة كل يوم

كلمات دالة علي زمن المضارع البسيط
Everyday-every week نلاحظ وجود الكلمات 
وهي تدل علي ان هذا الفعل عادة شىء اقوم بفعله بشكل مستمر
facts: حقائق
Sun rises in the Eastتشرق الشمس من الشرق

حقيقة مؤكدة ولا تتغير اذا نحن نستخدم المضارع البسيط للتعبير عن الحقائق المؤكدة

الكلمات الدالة علي زمن المضارع البسيط هي : 
Every day-every morning-every week-every year-always-sometimes-never-usually

Negative: النفي
قبل مصدر الفعل Don’t-doesn’t يتكون النفي في المضارع البسيط باضافة 

I don’t play. 
She doesn’t play.

Grammar 
الجزء الثانى 
المضارع المستمر 
Present continuous:
المضارع المستمر 
Present continuous:
يتكون المضارع المستمر من 


Subject+ verb to be +v + ing

SingularPlural
am learningWe are learning
You are learningYou are learning
He is learning
She is learning
It is learning
They are learning

In + Verb +am-is-are + نلاحظ ان الجملة تتكون من الضمير 


:يستخدم زمن المضارع المستمر للتعبير عن اشياء تحدث الان
I am writing now.
He is playing now.
They are eating at the moment.

يستخدم ايضا للتحدث عن المستقبل القريب:
I am going to the cinema tomorrow.
He is going to the club tonight.
They are going to visit the museum the next week.

الكلمات الدالة علي زمن المضارع المستمر هي :
Now- at the moment- today.


Grammar 
الجزء الثالث 
ادوات الاستفهام
Wh questions:
للسؤال عن الزمان والمكان والاشخاص wh ادوات استفهام تبدا
Where للسؤال عن المكان 

Where do you work? اين تعمل
Where do you live? اين تسكن
Why للسؤال عن السبب 

Why do you cry? لماذا تبكي 
Why are you late? لماذا اتيت متأخر
Because تكون باستخدام Why واجابة سؤال
What ما/ماذا 

What is your name? ما اسمك؟
What do you work? ما وظيفتك
Who من للاشخاص 

Who is Ramy? من رامي؟ 
Ramy is my friend.
Which ايهما 

Which dress do you like? اي فستان تفضل؟
Whose للملكية 

Whose book is this? هذا الكتاب؟ لمن
How تسأل عن الكم و الكيف

How are you كيفك حالك? 
How many} للسؤال عن الكم 
How much} 
How much is this jacket? كم ثمن هذا الجاكت؟ 
How many books do you have? 
I have 7 books.


Comprehension القطعة 
Rainy Day
My name is Mimi. Today is July 5, 2010. Today is a rainy day. I am happy today. Why am I happy? I am happy because it is raining! Is that strange? Well…maybe. But I like it when it rains. The rain makes me happy. I like rainy days. I do not like sunny days. 
I like the sound of the rain. I like the clouds. The clouds are gray. The clouds are big. I like the rain.







الدرس الثانى

Conversation المحادثة 
What do you work? ما وظيفتك
للسؤال عن الوظائف نستخدم
What do you work and where do you work?اين تعمل وماذا تعمل

Hany: where do you work shady?
Shady: I work at the national bank.
Hany: what do you work?
Shady: I an accountant, what about you?
Hany: I am a teacher I teach English.
Shady: do you like your job?
Hany: my job is very interesting, and you?
Shady: yes I like my job too.
Words
National bankالبنك الاهلي
Accountantمحاسب
Interestingممتع



القواعد Grammar
الجزء الاول
الازمنة :Tenses
المضارع البسيط :Present simple
Present simple: المضارع البسيط
لدراسة اي زمن في اللغة الانجليزية يجب ان نقسمه ال ثلاث اجزاء:


Form:تكوين
Use:الاستخدام
Keywords:الكلمات الدالة: هي كلمات عندما نراها او نسمعها في الجملة نتعرف علي زمن الجملة
التكوين :Form
يتكون المضارع البسيط من

s الفعل يضاف اليه حرف
Verb+s

مصدر الفعل بدون اضافة اي شئ
Verb (infinitive)


SingularPlural
learnWe learn
You learnYou learn
He learns
She learns
It learns
They learn


نلاحظ أن الفعل في المضارع البسيط يكون في أصله ما عدا مع الضمائر he she it حيث يأخذ حرف s في آخره.


يستخدم المضارع البسيط للتعبير عن: عادة habit أو حقائق facts
habit: عادة
I play football every weekالعب الكرة كل اسبوع
He goes to school every dayيذهب الي المدرسة كل يوم


كلمات دالة علي زمن المضارع البسيط
Everyday-every week نلاحظ وجود الكلمات
وهي تدل علي ان هذا الفعل عادة شىء اقوم بفعله بشكل مستمر
facts: حقائق
Sun rises in the Eastتشرق الشمس من الشرق


حقيقة مؤكدة ولا تتغير اذا نحن نستخدم المضارع البسيط للتعبير عن الحقائق المؤكدة


الكلمات الدالة علي زمن المضارع البسيط هي :
Every day-every morning-every week-every year-always-sometimes-never-usually


Negative: النفي
قبل مصدر الفعل Don’t-doesn’t يتكون النفي في المضارع البسيط باضافة

I don’t play.
She doesn’t play.

Grammar
الجزء الثانى
المضارع المستمر
Present continuous:
المضارع المستمر
Present continuous:
يتكون المضارع المستمر من

Subject+ verb to be +v + ing


SingularPlural
am learningWe are learning
You are learningYou are learning
He is learning
She is learning
It is learning
They are learning


In + Verb +am-is-are + نلاحظ ان الجملة تتكون من الضمير

:يستخدم زمن المضارع المستمر للتعبير عن اشياء تحدث الان
I am writing now.
He is playing now.
They are eating at the moment.


يستخدم ايضا للتحدث عن المستقبل القريب:
I am going to the cinema tomorrow.
He is going to the club tonight.
They are going to visit the museum the next week.


الكلمات الدالة علي زمن المضارع المستمر هي :
Now- at the moment- today.

Grammar
الجزء الثالث
ادوات الاستفهام
Wh questions:
للسؤال عن الزمان والمكان والاشخاص wh ادوات استفهام تبدا
Where للسؤال عن المكان

Where do you work? اين تعمل
Where do you live? اين تسكن
Why للسؤال عن السبب

Why do you cry? لماذا تبكي
Why are you late? لماذا اتيت متأخر
Because تكون باستخدام Why واجابة سؤال
What ما/ماذا

What is your name? ما اسمك؟
What do you work? ما وظيفتك
Who من للاشخاص

Who is Ramy? من رامي؟
Ramy is my friend.
Which ايهما

Which dress do you like? اي فستان تفضل؟
Whose للملكية

Whose book is this? هذا الكتاب؟ لمن
How تسأل عن الكم و الكيف

How are you كيفك حالك?
How many} للسؤال عن الكم
How much}
How much is this jacket? كم ثمن هذا الجاكت؟
How many books do you have?
I have 7 books.

Comprehension القطعة
Rainy Day
My name is Mimi. Today is July 5, 2010. Today is a rainy day. I am happy today. Why am I happy? I am happy because it is raining! Is that strange? Well…maybe. But I like it when it rains. The rain makes me happy. I like rainy days. I do not like sunny days.
I like the sound of the rain. I like the clouds. The clouds are gray. The clouds are big. I like the rain.

الدرس الثالث

Conversation المحادثة
How much is this? بكم هذا
How much للسؤال عن اسعار الاشياء نستخدم
Expensive, cheap, reasonable وهناك تعبيرات لوصف الاسعار

Client: hello, how much is this jacket?
Salesman: it is 500 L.E
Client: oh this so expensive and how much is this tie?
Salesman: it is 100 L.E
Client: wow it is reasonable
Salesman: look this shirt is only 50 L.E
Client: wow it is cheap.
Words
Cheapرخيص
Reasonableمناسب
L.Eجنيه مصري
Shirtقميص
Tieرابطة عنق
Clientزبون
Salesmanبائع


القواعد Grammar
الجزء الاول
الاسماء التى تعد والتى لا تعد
Countable and un-countable
nouns:
هناك أشياء معدودو وأشياء أخرى غير معدودة
الأشياء المعدودة نسميها Countable nouns
الأشياء غير المعدودة نسميها Un-countable nouns
S الأسماء المعدودة هي الأسماء التي لها مفرد وجمع ويمكن اضافة حرف
Ex: table    tables
الأسماء الغير معدودة ليس لها جمع ولا يمكن إضافة حرفS
Ex: water    waters



Countable nounsUn-countable
Book          booksmilk
Cat            catsSugar -tea-coffee
Table         tablesrice
Chair         chairsmeat

Grammar
الجزء الثانى
How many - How Much
How many - How Much
How many للسؤال عن الاشياء المعدودة والاجابة من الممكن ان تكون رقم
How much ولا يمكن وضع رقم للسؤال عن الاشياء الغير معدودة
Examples
How many books do you have?
I have 3 books.
How many chairs in the class?
There are 10 chairs.
How much sugar do we have?
We have some.


Comprehension القطعة
My house
My house is in the United States. I live in the United States.
The United States is a country.
My house is in North Carolina. I live in North Carolina.
North Carolina is a state. The weather in North Carolina
is nice. It is sunny. The sky is blue.
My house is in Chapel Hill. I live in Chapel Hill.
Chapel Hill is a city. It is a city on a hill. It is a city
On a small mountain.
My house is red. My house is brick.
I live in a red brick house.



الدرس الرابع

Conversation المحادثة
What did you do last week?
ماذا فعلت الاسبوع الماضى
What did you do………………..? للسؤال عن اشياء حدثت في الماضي نستخدم

Sally: hi Judy where did you go last weekend?
Judy: I went to the club.
Sally: what did you do there?
Judy: I played tennis with my friends, what about you sally?
Sally: I traveled to Alex with my family.


القواعد Grammar
الجزء الاول
Past simple
Past simple
The Past Tense describes the things you did yesterday, last year, back in February, in 1973, or an hour ago.

يعبر زمن الماضي البسيط عن فعل حدث في الماضي اي فعل بدأ و انتهى في الماضي في وقت محددومعروف:

verb+ ed-d-ied التكوين

تنقسم افعال اللغة الانجليزية إلى نوعين
افعال منتظمة: وهي الافعال التي من الممكن وضع Ed في نهايتها.

افعال غير منتظمة: وهي الافعال التي لا يمكن وضع Ed في نهايتها ويكون لها تصريفات تحفظ كما هي.

من الكلمات الدالة علي زمن الماضي البسيط
Yesterday, last week, last month, last year, in the past, ago
Examples
played tennis last week.
ate breakfast an hour ago.
I did my homework last night.


القواعد Grammar
الجزء الثانى
Past continuous tense

نستخدم زمن الماضي المستمر للتعبير عن:
شيء كان مستمر في الماضي
I was living in Japan.
للتعبير عن فعلين ماضيين في نفس الوقت
I was doing my homework while listening to music.
نستخدمه للتعبير عن حدث كان يحدث في الماضي ثم قطعه حدث اخر:

I was washing the dishes when the phone rang.

التكوين

فاعل +was-were +v +ing
Subject + was-were + v + ing

الكلمات الدالة

While-when


Irregular Verbs
قائمة اهم الافعال الغير منتظمة في اللغة الانجليزية

Simple PresentSimple PastPast Participle
bewas, werebeen
breakbrokebroken
bringbroughtbrought
buildbuiltbuilt
burnburned or burntburned or burnt
buyboughtbought
catchcaughtcaught
dodiddone
drinkdrankdrunk
drivedrovedriven
eatateeaten
feelfeltfelt
flyflewflown
getgotgotten or got
gowentgone
havehadhad
hearheardheard
hurthurthurt
knowknewknown
lightlit or lightedlit or lighted
makemademade
meetmetmet
paypaidpaid
proveprovedproved or proven
putputput
readreadread
rideroderidden
ringrangrung
runranrun
saysaidsaid
bewas, werebeen
breakbrokebroken
seesawseen
sendsentsent
setsetset
singsangsung
sleepsleptslept
speakspokespoken
swimswamswum
taketooktaken
telltoldtold
thinkthoughtthought
throwthrewthrown
wearworewon
winwonwound
writewrotewritten

Comprehension القطعة
Julian's Work
Julian works at the bookstore. First, his job is to unload boxes of books from the truck. Then he opens the boxes. After that, Julian puts the books in different piles. One pile is for books that tell true stories. These are called books of fact. Another pile is for books that tell stories that are not true. These are called books of fiction. Julian then puts the books on shelves in the bookstore. Putting books on shelves is what Julian likes to do best at work. When Julian has free time at work, he likes to read through all of the books. His favorite books are the ones that tell true stories about real people and their lives. On Sunday and Monday, Julian does not work at the bookstore. On these days, he stays at home. He uses this time to write a story about himself. Julian grew up in Peru. Now he lives in the United States. He works at the bookstore to pay for school. Julian wants to be a teacher. One day, he hopes to turn his story into a book. He hopes to see it at the bookstore.



الدرس الخامس

Conversation المحادثة
Do you have any plans? هل لديك أى خطة
What are you going to do? لسؤال شخص عن خططه نستخدم

Emily: hi Rose how are you?
Rose: I am fine and you?
Emily: I am great what are you going to do tomorrow Rose?
Rose: nothing I will finish my work at 5 P M, do you have any plans?
Emily: what do you think of going out to see a movie?
Rose: sounds good, what time?
Emily: at 7 p m in front of the cinema.
Rose: great I will see you there.
Words
Planخطة
Sounds goodيبدو جيدا


القواعد Grammar
Future tense
Future tense
يعبر زمن المستقبل عن شئ سوف يحدث في المستقبل او للتعبير عن الخطط المستقبلية.
Will + infinitive للتعبير عن زمن المستقبل من الممكن استخدام
او
Verb to be +Going to + infinitive للتعبير عن زمن المستقبل القريب من الممكن استخدام

التكوين
Will + infinitive

I will visit Alexandria next month. 
You will go to class tomorrow. 
Key words: الكلمات الدالة
In the future – tomorrow –next month

Going to + infinitive للتعبير عن المستقبل القريب

I am going to the cinema tonight.
He is going to the gym tomorrow night.

Tomorrow -Tonight: الكلمات الدالة


Comprehension القطعة
Big City Noise
My name is Olaf.
I live in a big city. I live on a busy road. During the day and at night, cars go by. Buses go by. Trucks go by. People do not seem to hear the noise during the day. But at night, the noise makes it hard to sleep. My road has a lot of animals, too. People keep their animals outside in their yards at night. There are cats. There are dogs.
The dogs make a lot of noise. To me, the dogs are like the trucks. The dogs are like the cars. The dogs are like the buses. All of them are loud! One dog barks more than the others do. His name is Simba. Simba is Mr. Cheek's dog. "That is a very bad dog. He keeps me up at night," says Mr. Lucas. Mr. Lucas lives next door to Mr. Cheek. "You should give him away," says Mr. Lucas. This makes Mr. Cheek very mad. "You should not sleep with your windows open," says Mr. Cheek. "You should take your dog inside at night," yells Mr. Lucas. The two men argue about Simba's barking almost every day. I think this is funny. To me, Simba is as bad as the cars. He is as bad as the buses. He is as bad as the trucks. This is what living in a big city is like. There is a lot of noise.


الدرس السادس

Conversation المحادثة
للمقارنة بين الاشياء نستخدم صفات المقارنة والتفضيل

John: look Mary what do you think of this black jacket?
Mary: oh it's nice but look the green jacket is better than the black jacket.
John: but the green jacket is more expensive than the black one.
Mary: look that blue jacket is cheaper than the black one.
John: yes so the green jacket is the most expensive jacket in the store.
Mary: which one will you buy?
John: I think I will buy the green jacket it is the best.


القواعد Grammar
الصفات
Adjectives
Adjectives
نستخدم الصفات لوصف شئ واحد فقط( شخص او شئ):
Amir is tall.
Sarah is young.
The class is big.
المقارنة
Comparative

المقارنة تكون بين أشياء او اشخاص ولكن اثنين فقط:
er صيغة المقارنة تتكون من الصفة و اضافة
Tall --> taller
short --> shorter
Aly is taller than Maged.
R نضيف E واذا كانت الصفة تنتهي ب
Large --> larger
wise-->wiser
My car is larger than your car.
واذا كانت الصفة تنتهي بحرف ساكن يسبقه حرف متحرك نضاعف الحرف الساكن:
Big-->bigger
fat-->fatter

My cat is bigger than your cat.

More وهناك صفات لايمكن وضع اي شئ بعدها ونضع قبلها كلمة
وهي الكلمات التي تتكون من اكثر من مقطع
Expensive-->more expensive
important-->more important
Cars are more expensive than bicycles.
وهناك صفات شاذة تتغير لكلمات اخري:
Good-->better
bad-->worse
far-->farther
Fruits are better than ice cream.
التفضيل
Superlative


نستخدم صفة التفضيل لتفضيل شيء عن بقية الاشياء:
the +est تتكون صفة التفضيل من الصفة واضافة
Sarah is the tallest girl in the class.
في هذه الجملة لم نقارن بين سارة وشخص اخري ولكن فضلنا سارة وقلنا انها الاطول
st نضيف E واذا كانت الصفة تنتهي ب
Large-->largest
wise-->wisest
Shady is the wisest boy in the school.
واذا كانت الصفة تنتهي بحرف ساكن يسبقه حرف متحرك نضاعف الحرف الساكن:
Big-->biggest
fat-->fattest

He is the fattest man in the world.

most وهناك صفات لايمكن وضع اي شئ بعدها ونضع قبلها كلمة
وهي الكلمات التي تتكون من اكثر من مقطع

Important --> most important
expensive--> most expensive
Water is the most important thing in life.
وهناك صفات شاذة تتغير لكلمات اخري:
Good-->best
bad-->worst
far-->farthest
Egypt is the best country.


Comprehension القطعة
Seeing stars
Yana is my mother.
Tony is my father. My name is Sasha.
We live in a red house.
We have a blue car. We sit in the yard at night.
We look at the stars. Father says the stars make him happy.
Mother says the stars make her want to sing.
I like to think about how many stars are in the sky. We hear a baby cry next door. My mother sings.
The baby stops crying. We think he heard my mother's pretty song.
We all smile.


الدرس السابع

Conversation المحادثة
how are you?للسؤال عن الحال نستخدم
What’s wrong with you?اذا كان في شخص مصاب نستخدم
Get well soonاذا كان هناك شخص مصاب او مريض نقوله

Hany: hi Hisham how are you, what’s wrong with your leg?
Hisham: I hurt myself while playing football.
Hany: oh get well soon Hisham
Hisham: thanks Hany
Hany: last week my sister hit herself while playing in the yard.
Hisham: how is she now?
Hany: she is fine thanks Hisham
Words
Hurtيجرح     
Hitيخبط
Yardحديقة المنزل


القواعد Grammar
Reflexive pronouns
Reflexive pronouns
نستخدم الضمائر المنعكسة عندما يكون الفاعل و المفعول به في الجملة نفس الضمير
نستخدمهم عندما نعمل شىء وهذا الشىء يعود على نفسنا

SubjectReflexive Pronoun
Imyself
youyourself
hehimself
sheherself
ititself
weourselves
youYourselves
theythemselves

Examples
I hurt myself while shaving.
The cat hit itself.


Comprehension القطعة
My friend
My name is Julie. I have a friend. My friend lives in California. My friend is a girl. She is seventeen years old. Her name is Jessica Roberts. Jessica is cool. I like her a lot. She likes to read. She is a good reader. She is good at math, too. It is her best subject. Jessica is smart. I like to eat lunch with her. We eat lunch on Monday, Tuesday, and Wednesday. Jessica is my friend.


الدرس الثامن

Conversation المحادثة

John: hi Mary do you know William Shakespeare?
Mary: how is William Shakespeare?
John: H is a writer who wrote lots of English dramas.
Mary: really ok do you know Picasso?
John: who is Picasso?
Mary: Picasso is the artist who painted the Monalisa.
Words
Writerكاتب
Dramaمسرحية
Artistفنان/رسام


القواعد Grammar
Relative pronouns
الضمائر النسبية
Relative pronouns
A relative pronoun is a pronoun that introduces a relative clause. It is called a "relative" pronoun because it "relates" to the word that it modifies.

هي ضمائر التي تسبق الجزء التاني من الجملة وتشير الي ضمير محدد لعدم التكرار

Who/which/that

Whoللعاقل
Whichلغير العاقل
Thatعاقل/غيرعاقل

Examples
He is the doctor. He saves my life.
He is the doctor who saves my life.
She is an actress. She won two Oscars.
She is an actress that won two Oscars.
This is the dog. The dog that bites me.
This is the dog which bites me.


Comprehension القطعة
What number?
Becca and Kai played together all day. The two friends played outside in the morning. They rode bikes and scooters. They ate lunch on the porch. Becca’s mom made sandwiches and lemonade. They played hide-and-seek in the house right after lunch. Then they did not know what to do. “I know! Let’s play the number game,” said Becca. “What number am I thinking of?” “Is it five?” asked Kai. “No, it is higher than five,” Becca said. “Okay, is it one hundred?” “No, it is lower than one hundred,” Becca said. “Let’s see,” said Kai. “Is it sixty?” Becca gave Kai a hint. “It is between twenty and thirty.” “Hmm, is it twenty-five?” “No, but you are very close!” Becca said. “Well, is it higher or lower than twenty-five?” “It is lower,” Becca said. “Okay, I think I know. Is it twenty-two?” “Yeah! You guessed it.” Becca said. “Good job!”




الدرس التاسع

Conversation المحادثة
Would you like to لدعوة شخص الي شئ ما نستخدم
Yes sure or I would like to لقبول الدعوة نستخدم
ثم سبب الرفض I would like to but لرفض الدعوة بشكل مهذب

Maria: hi Joe how are you?
Joe: I am fine Maria and you?
Maria: great would you like to see a movie with me Saturday night?
Joe: I would like to but I have to study for the exam on Sunday.
Maria: would you like to come Tuesday night?
Joe: sure I would like to I will there at 8
Maria: great Joe see you there.


القواعد Grammar
invitation
invitation
Would you like to لدعوة شخص الي شئ ما نستخدم

Would you like to see a movie with me?
Would you like to visit the museum?

Accept the invitation: اذا قبلنا الدعوة نقول
Yes I would like to
Thanks you
Sure
Great

Refuse invitation: (No) اذا رفضنا الدعوة لا نقول
ثم سبب الرفض I would like to but I have الرفض بطريقة مهذبة
Examples
Would you like to go out Saturday night?
I would like to but I have to work.
I would like to but I have to study.
I would like to but I have to sleep early.


Comprehension القطعة
I fly
I am a pilot. Sometimes I take my little girl with me. Her name is Bristol. Bristol likes to look out the window of the airplane. She likes to look at the clouds. She thinks the clouds look like animals. She points at one with her finger. "I see a giraffe!" she says. I also have a little boy. My little boy does not like to be up high. He does not come with me on the airplane. He likes to play airplane with me. We play airplane when I get home. We run around the yard. We wave our arms in the air. We make airplane noises.


الدرس العاشر

Conversation المحادثة

Kathy: hi Talia I am happy because we are taking lunch together.
Talia: thanks Kathy I am happy too could you please pass the salt for me
Kathy: yes sure, would you like some juice?
Talia: yes please I would like some.
Kathy: Talia can you close the window please?
Talia: yes sure
Words
Lunchالغذاء
Saltالملح


القواعد Grammar
Polite request
الطلب بطريقة مهذبة
Polite request
Could - would –can لتقديم طلب بطريقة مهذبة نستخدم
لتقديم الطلب بدلا من صيغة الامرCan / could نستخدم
Can you help me?
Could you open the door?
Could is more polite than can, but has the same function.

مهذبة اكثر ولكن لها نفس الاستخدام Could وتعتبر

Would is used with the verb like. It is a polite way to say want.
وهي طريقة مهذبة لكلمة" اريد" would تستخدم

I would like another glass of water please . اريد كوب ماء اخر
I would love, I would really like, I would enjoy من الممكن استخدام هذه الكلمات ايضا


Comprehension القطعة
What number?
Today is a special day for Talia. She is getting ready for a dinner celebration. She wants to look very nice for her night out. First, she gets her hair cut at a salon. A salon is a place where people go to get their hair and nails done. Then, she gets her fingernails painted pink. A woman who works at the salon paints Talia’s nails. Talia is not happy with the color. She asks the woman to change the color to purple. She likes the purple very much. It is almost time to go out. Talia goes home and looks in her closet. She tries on a pair of light blue pants with a white shirt. She tries on a purple dress with a black belt. She tries on a brown skirt with a green top. She wears the purple dress. Many of her friends and family are at the restaurant when she gets there. She hugs her mother and father. She gives her grandfather a kiss. Talia’s sister gives her a big smile. Her best friend, Asra, gives her a present. Tomorrow is Talia’s birthday, but she is celebrating it tonight. “Happy Birthday, Talia,” they say. “You look great!” “I feel great because all of you are here,” says Talia, “for my last night as a teenager.”


الدرس الحادى عشر

Conversation المحادثة

John: you know Sam I forgot my best friend’s wedding what should I have done?
Sam: oh, you should have called him and apologized.
John: I am so sad because I got bad marks in my exam what would I have done?
Sam: you would have studied hard.
Words
Weddingزفاف
Apologizedاعتذار
Hardبقوة


القواعد Grammar
Would have/Should have
Would have/Should have
Would have
+ Past participle لنعطي اقتراح عن شئ كان يجب فعله في الماضي

Should have
I forgot my friend’s birthday what should I have done?
You should have sent him a present.


Comprehension القطعة
What number?

It is Thursday. It is raining today.
Anna is inside the house.. Anna is watching TV inside the house.
Anna cannot go outside. It is raining outside. Anna
Anna is bored.
Wait!
Anna hears someone at the door. Someone is at the door of her house.
Anna opens the door. What does Anna see?
Anna sees a dog. The dog is small.
The dog is wet. The dog is wet from the rain.
"Awww! You are all wet!" Anna says to the dog. "You are very cute!"
"Mom!" Anna says.
"Yes, dear?" says Anna's mom.
"There is a dog here! There is a dog at the door!" Anna says.
"What?" says Anna's mom. "A dog?"
Anna's mom comes to the door. Anna's mom sees the wet dog. The wet dog looks cute.
"Can we keep it?" asks Anna.
"Yes, we can," says Anna's mom.
The dog is happy.



الدرس الثانى عشر

Conversation المحادثة
How to improve لطلب النصحية عن تحسين شئ معين مثل الدراسة او اي شئ نستخدم
You can improve by + v+ Ing لاعطاء النصيحة نستخدم

Adam: hi Jack how are you?
Jack: I am fine what about you?
Adam: great you know what I am studying french now.
Jack: really please Adam tell me how to improve my pronunciation?
Adam: you can improve your pronunciation by reading a lot.
Jack: really and how to improve my accent?
Adam: you can improve your accent by speaking to French people and sure you can improve your writing by writing lots of letters to French people.
Words
Improveتحسين
Pronunciationنطق
Accentلهجة


القواعد Grammar
النصائح
النصائح
By + gerund لاعطاء النصائح نستخدم
Gerund ما هو ال
ing هو الفعل مضاف اليه

How can I improve my health?
You can improve your health by eating lots of vegetables.

How can I improve my fitness?
You can improve your fitness by playing sports.


Comprehension القطعة
First prize
My name is Tess and I ride horses.
I ride them in the circus. I ride them in parades. I ride them in shows. I am riding in a horse show today.
My horse runs. My horse jumps. My horse dances.
I hold on! My horse is the best. I named her Twin. I feel like the horse and I are the same when I ride her.
My mother is not at the horse show. She has to work.
My father is there. He claps. He yells. He smiles. The show ends. A man announces the winners. "First Prize goes to Tess and Twin!" he says.
He gives me a blue ribbon.
I am very excited. My dad gives me a hug.
"You won!" he says.
My dad and I go home. My dad tells my mom about my ribbon.
She cries. She gives me a big hug.
“Your hard work is showing,” she says.

ما رأيكم دام فضلكم؟
  التعليق على الموضوع نفسه أسفل الصفحة بعد نهاية الموضوع في المدونة في مربع التعليق أو على حائطي في الفيس بوك
  هرمية "  " Ibrahim Rashid   "1 I R
 البيداغوجية لصعوبات التعلم النمائية والنطق وتعديل السلوك ضمن الفوضى المنظمة المبرمجة المتعددة البنائية
المفكر التربوي إبراهيم رشيد أبو عمرو    اختصاصي صعوبات التعلم النمائية الديسبراكسية
 المدرب المعتمد 
     من قبل وزارة التربية والتعليم في الأردن
              المدرب المحترف المعتمد من المركز العالمي الكندي للاستشارات والتدريب PCT

الخبرة العلمية العملية التطبيقية ” تزيد عن ثلاثين "30 ” سنة 
                الخبير التعليمي المستشار في المرحلة الأساسية والطلبة الموهوبين ذوي صعوبات التعلم النمائية الديسبراكسية والنطق والمرحلة الأساسية الدنيا والعليا ورياض الأطفال وغير الناطقين باللغة العربية وإعادة صقل وتأسيس الطلبة العاديين والموهوبين وذوي الحاجات الخاصة وتكنولوجيا التعلم والتعليم المحوسب وتمكين الطلبة من الكتابة بخطي الرقعة والنسخ
إعطاء محاضرات للمعلمين والمعلمات في أساليب التدريس للمدارس الخاصة والعادية والتدريب والتأهيل الجامعي والمجتمعي وتحسين التعليم وجودة التعلم على مستوى العالم.



قناة You Tube
     لنمائية إبراهيم رشيد الأكاديمية لتسريع التعليم والتعلم والنطق والاستشارات والتدريب
يمكنكم الضغط على رابط القناة للفائدة بإذن الله
رابط القناة باللون الأزرق You Tube
موقع نمائية إبراهيم رشيد لصعوبات التعلم والنطق على
 توتيرtwitter        http://goo.gl/MoeHOV
موقعي الإنستجرام .Instagram
رسالتي قبل سيرتي

وتواصلكم وانضمامكم إلى مجموعتي على face book يزيدني فخرًا فهذا نبلٌ منكم
نمائية إبراهيم رشيد الأكاديمية لصعوبات التعلم والنطق
يمكنكم الضغط على الرابط ثم الضغط على زر أعجبني


للمزيد من المعلومات والفائدة بإذن الله
يمكنكم كتابة الاسم إبراهيم رشيد في محرك البحث Google

العنوان
الأردن – عمان – تلاع العلي - شارع المدينة المنورة – مقابل مستشفى ابن الهيثم عمارة التحدي 247 – ط2 – مكتب 201 تلفاكس 065562223
0799585808      0788849422      0777593059  
واتس أب     00962799585808     alrashid2222@gmail.com     
  
صفحتي الشخصية على face book
صعوبات التعلم والمفكر التربوي إبراهيم رشيد واليد اليسرى  http://tinyurl.com/6e2kpnf

ملتقي المدربين
طبيعة العمل في نمائية إبراهيم رشيد الأكاديمية التخصصية 

بفضل ومنة من الله ...سر نجاحنا تعاون الأهل معنا  لأننا لا نعلم القراءة والكتابة والحساب بل نعلم النمائيات
والتعامل مع الطفل كإنسان وليس كرقم
رؤيتي الشخصية ضمن هرمية كرة الثلج الخضراء  " متجددة  دائــمـًـا نحو الأفضل بإذن الله "



هذه هرميتي الثلاثية
           المتكاملة كالسلسلة الغذائية  
                1- المعرفة العلمية..... 2- الخبرة الحقيقية ..... 3- التفكير الإبداعي غير النمطي

فليس كل من امتلك  المعرفة  يمتلك الخبرة العملية
وإذا امتلك المعرفة والخبرة فعليه تنمية التفكير الإبداعي عنده لامتلاك محاور الهرمية الثلاثية
مثلًا :
عندما أقول : أن الطفل
لا يعاني صعوبات أكاديمية " حسب مايكل بست " وإنما يعاني من صعوبات نمائية
فأنا أعرف ما أقول 
 لذا عليكم معرفة سلسلتي الغذائية الهرمية الثلاثية .
مثلًا :-
       عندما يقرأ الطفل كلمة الباب بطريقة سليمة ويقرأ كلمة الناب بلفظ اللام الشمسية
إذن من ناحية أكاديمية ممتاز ولا يعاني من صعوبات أكاديمية ‘
 لكن من ناحية نمائية فهو لم يدرك أن اللام الشمسية تكتب ولا تلفظ

الفرق بين
الصعوبات النمائية " الانتباه التفكير الإدراك الذاكرة اللغة وهي السبب
أما الصعوبات الأكاديمية القراءة الكتابة الحساب التهجئة التعبير الكتابي وهي النتيجة
فالعلاقة بين النمائيات " سبب ثم نتيجة "



طبيعة العمل في نمائية إبراهيم رشيد الأكاديمية التخصصية
نحن لا نعلم القراءة والكتابة والحساب  "الأكاديميات والبصم "
بل نعلم النمائيات ضمن الهرمية للقراءة
         حتى يقرأ ويكتب ويحسب " الانتباه والتأمل والتفكير والأدراك والفهم والذاكرة واللغة
       نتعامل مع الطلبة الأسوياء بطريقة هرمية 
والموهوبين ذوي صعوبات التعلم النمائية والنطق وتعديل السلوك
عمل دراسة حالة ديناميكية عملية لتشخيص الطلبة ذوي التحصيل الدراسي المتدني مع عمل التوصيات والبرنامج العلاجي مع العلاج مع تحديد نسبة الذكاء لتحديد الفئة
     وتحديد نمط التعلم ونسبة الحركة الزائدة
 ضمن تحسين وجودة التعليم القائمة على الخبرة العملية لثلاثين سنة
  في تحسين القراءة والكتابة والحساب 
وغير الناطقين باللغة واضطرابات النطق واللغة العربية والإنجليزية والفرنسية والرياضيات 
•عمل برنامج علاج حرف الراء والتأتأة عمليًا وليس نظريًا
وعمل برنامج للطلبة العاديين والموهوبين وبرنامج لتحسين خطي الرقعة والنسخ لجميع فئات المجتمع ولجميع الفئات العمرية وطلبة المدارس والجامعات والنقابات

    نتعامل مع قلق الامتحان واستراتيجيات الذاكرة التحضير للامتحانات
متابعة الواجبات المنزلية لجميع المواد ضمن خط الانتاج كل حسب تخصصه
بطريقة تعليمية شاملة كل جانب على حدة للنمائيات والأكاديميات والسلوكيات والنطق واللغة ،
ونقدم تأهيلاً متكاملَا هرميًا للطفل،
        كما أن طريقة العلاج مصممة بشكل فردي مبرمج وتفريد التعليم على حسب احتياجات كل طفل ‘
حيث لا يتجاوز عدد الأطفال في الجلسة خمسة زائد ناقص اثنين
ومشاركة الأهل إذا أمكن، 
ويتم تصميم برنامج تعليمي منفصل لكل طفل بحيث يلبي جميع احتياجات هذا الطفل.

نتعامل مع  جميع الطلبة
      بالأساليب والطرق التربوية الحديثة ونعتمد على أساليب تعديل السلوك....
نسعى للرقي بأداء الطلبة لأقصى ما تسمح به قدراتهم
نركز على الجانب  النفسي للطالب  ونركز على نقاط القوة  لنتغلب على نقاط الحاجة.....
نركز على التنويع بالأساليب والأنشطة والتعليم المبرمج و متعدد الحواس والتعلم باللعب ...الخ
فكرتي للنمائية قائمة على جودة التعليم   Kaizen  ضمن Klwh

نركز مهارة الاستماع للوعي الفوميني
    ضمن التعليم المبرمج القائم على الأسلوب الفردي وتفريد التعليم ‘
لا عمارة بدون أساس ولا أكاديمية بدون نمائية .
هل نستطيع بناء عمارة بدون أساس ؟
فالأساس هو النمائية والعمارة هي الأكاديمية ‘
فالعلاقة بين صعوبات التعلم النمائية والأكاديمية
هي علاقة سبب ونتيجة أي إمكانية التنبؤ بصعوبات التعلم الأكاديمية من خلال صعوبات التعلم النمائية  ‘
 و لا بد من تنميتها لدي الطفل ذوي صعوبات التعلم قبل تنمية المهارات الأكاديمية 

برنامج العقود الشهرية
الفترة الصباحية والمسائية
 علاج عيوب النطق والراء والتأتأة عند الأطفال   الأسلوب الفردي
الفترة المسائية علاج صعوبات التعلم النمائية والأكاديمية تفريد التعليم
دورات تأهيلية متخصصة
للتربية الخاصة والمرحلة الأساسية
للدخول لسوق العمل في المستقبل لطلبة الجامعات من السنة الأولى ولغاية التخرج مع التدريب العملي التطبيقي
وتأهيل المجتمع والمعلمين والمعلمات لكيفية تعليم الطلبة بالطرق  العلمية القائمة  على الخبرة العملية للعقل الممتص ضمن البيئة المفتوحة

دوراتنا متخصصة ومعتمدة عالميًا
من كندا ووزارة التربية والتعليم
فهي حجر الأساس للتأهيل والتعيين في المستقبل بإذن الله مع زيادة في الراتب على الشهادة
1.    معالجة عيوب النطق لغة
2.    الإشارة
3.    صعوبات التعلم النمائية والأكاديمية
4.    الاختبارات التشخيصية
5.    فحص الذكاء
6.    التوحد
7.    البورتج
8.    تعديل
9.    السلوك
10.    التعليم الخماسي
11.   القيادة والإدارة الصفية

مع كل الشكر والتقدير لكلية الأميرة ثروت
       رائدة صعوبات التعلم في الأردن وجميع الأعضاء القائمين عليها من حيث تطوير وتدريب المعلمين والمعلمات وتشخيص الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة وصعوبات التعلم
من خبرتي الشخصية والمقالة منقولة بتصرف للفائدة بإذن الله

    أسال الله أن يكتب عملي وعملكم هذا في ميزان حسناتكم ونفعنا الله وإياكم بما نقدم من أجل الخير
 والى الأمام دائمًا   جزآكم الله خــيــرًا ولكم خالص شكري واحترامي وتشجيعكم سبب لي بعد الله في النجاح 

منكم  نتعلم أروع المعاني...
لكم وبكم نتشرف فمرحبا بكل الطيبين
    العقول الكبيرة الوفرة " الأواني المليئة " تبحث عن الأفكار الجيدة والفائدة
التي تعطينا الخير من نعم الله علينا.
والعقول المتفتحة تناقش الأحداث وتعلق عليها بنقد بناء.
والعقول الصغيرة الندرة " الأواني الفارغة تتطفل على شؤون الناس فيما لا يعنيها وتأخذ الكلام على نفسها
      أرجو من الله ثم منكم أن تكونوا من العقول الكبيرة ولا تلتفتوا إلى الأمور الصغيرة

على هذه المدونة 


      يوجد برامج تعليمية مجانية للأطفال يمكنك تنزيلها على جهازك ومواضيع اجتماعية هادفة
رؤيتي الشخصية في المدونة  " متجددة  دائــمـًـا نحو الأفضل بإذن الله "

ليس لشيء أحببت هذه الحياة
         إلا لأنني وجدت فيها قـلـوبـــًا مـطمـئـنة إلى الله أحبتني مثلما أحبها في الله

ليست هناك تعليقات: