الخميس، فبراير 24، 2011

صفات القائد الناجح ونظرية الرجل العظيم

نمائية  إبراهيم  رشيد  الأكاديمية   التخصصية   الاستشارية

لتسريع  التعليم  والتعلم   للمراحل  الدراسية  الدنيا  والعليا  وصعوبات  التعلم   والنطق

  والتدريب  والتأهيل  الجامعي  والمجتمعي  وتحسين  التعليم  وجودة  التعلم  وصقل  الخط
Ibrahim Rasheed
Expert educational consultant Learning difficulties
and speech and basic stage internationally accredited from Canada 
المفكر التربوي إبراهيم رشيد :-     اختصاصي صعوبات التعلم النمائية الديسبراكسية 
الخبير التعليمي المستشار في   صعوبات التعلم والمرحلة الأساسية ورياض الأطفال وغير الناطقين باللغة العربية
  هرمية " IR 1 " البيداغوجية وصعوبات التعلم  Ibrahim Rashid ضمن الفوضى المنظمة المبرمجة المتعددة البنائية


صفات القائد الناجح (من نظريات القيادة ) نظرية السمات
     من أقدم النظريات التي ظهرت في إطار المدخل الفردي ( نظرية الرجل العظيم )
ويرى أصحاب هذه النظرية أن القيادة سمة مميزة للفرد ،وأن عددا قليلا من الأفراد لديهم من السمات الشخصية والقدرات ما يمكنهم أن يكونوا قادة ونظر هؤلاء المفكرون ‘
      إلى أن القادة محصورون في عدد محدد من العائلات ،كما أنهم يسهمون في تحديد شخصية المجتمع وبالتالي تغيير المجتمع تغييرا جذريا ويذهبون للاعتقاد بأن القادة يولدون ولا يصنعون وأن السمات القيادة موروثة وليست مكتسبة
فأفكار هذه النظرية تركزت حول المعايير الشخصية التي تصنع الزعامة الناجحة وكيف أن القيادة الناجحة تتطلب أشخاصا ذوي مواهب نادرة تجعلهم صالحين للقيادة وأن الرجل العظيم يستطيع أن يحدث في الجماعة تغيرات متى كانت مستعدة لتقبلها
وتعتبر الأفكار والتصورات التي ارتكزت عليها (نظرية الرجل العظيم )انعكاسا لكل الظروف السياسية والاجتماعية والثقافية التي سادت في مراحل تاريخية مختلفة في المجتمع الغربي
ومن هنا صنفت هذه النظرية بأنها (الأب الشرعي لكل تفكير في موضوع القيادة )
السمات الشخصية اللازمة للقيادة
      لقد أفاض كتاب علم النفس والإدارة ـ من أنصار نظرية السمات في تحليل السمات اللازمة للقيادة
    وقد توصلوا من خلال دراساتهم إلى عدد من 
السمات العامة الضرورية للقيادة
 وإذا ما توافرت في شخص ما جعلته قائدا ناجحا ومن أهم هذه السمات
1. مهارات الإنجاز وتتضمن الثقافة والتعليم والمعرفة الواسعة والقدرة على إنجاز الأعمال
2. القدرة وتتضمن الذكاء وطلاقة اللسان واليقظة والعدالة
3. تحمل المسؤولية وتتضمن المبادأة والثقة بالنفس المثابرة والاعتماد على النفس
4.      روح المشاركة وتتضمن النشاط والروح الاجتماعية ،المساهمة والتعاون
5. المكانة الاجتماعية لا بد أن يكون القائد محبوبا سواء داخل المؤسسة أو خارجها كما يستحب أن يكون للقائد مركز مالي واجتماعي
6. القدرة على تفهم الموقف
وهذا يتطلب مستوى ذهني جيد ومهارات في تلبية حاجات المرؤوسين ومصالحهم والقدرة على تحقيق أهداف المؤسسة مهما كانت الظروف
السمات الواحد والعشرون للقائد الناجح
    السمات الواحد والعشرون للقائد الناجح
    السمة الأولى:القائد الوجداني
          فهو يساهم في تبادل العلاقة مع الأفراد، ويستحوذ على قلوبهم، وينشر بذور الحب والإخاء، يساهم في حل مشكلات الأفراد والاستقرار العائلي.
    السمة الثانية : القائد الرحيم
   : فلم يهجر الحب قلبه، كلمته لينة، محبوب لدى الأفراد، مسامح ويقبل الأعذار، قلبه كبير، يعطي ولا ينتظر من الآخرين شيئا، يحب وبلا شروط.
    السمة الثالثة: القائد المتفقد
   : متفقد للنبض الداخلي للأفراد، يشعر ويحس بهم، يتفقد أفراده ويزورهم وخاصة لمن هم أقل منه، فيتفقد همومهم ومشاكلهم شعاره
    ((( وتفقد الطير فقال مالي لا أرى الهدهد أم كان من الغائبين )))

    السمة الرابعة: القائد الخدوم
   : سؤاله: كيف يمكن أن أساعدك ؟ ويفرغ وقتا من أجل مرؤوسيه ، لا يوجد حواجز معنوية ، قائد شعاره
    ( أنا أخ لكم ،وامنحكم السلطة من خلال حبي وصبري وحزمي ، وأحبكم بدرجة لا أسمح لكم بعمل ما هو أقل من الممتاز، ولكني لا أكرهكم عليه ، بل ادعوكم إليه )
    للحديث بقية.

    السمة الخامسة:القائد المحاط
    : القائد الذي يحاط من حوله بقادة وليس باتباع ، يتمنى مثله قائدا ، مثل عمر بن الخطاب حينما قال لأصحابه : تمنوا ، فتمنى كل واحد منهم أمنية ، فقال عمر بن الخطاب : ولكني أتمنى بيتا مملوءا رجالا مثل أبي عبيدة ، وسالم مولى أبي حذيفة .

    السمة السادسة:القائد العملاق
    : صبور على تحقيق حلمه إلى واقع وحقيقة ، صاحب رؤية مستقبلية يردد : إن عملا كادحا بلا رؤية يعطي عبودية ، ورؤية بلا عمل تظل حلما وسرابا ، رؤيتي تمتزج بمنهج عملي لأنها تشعل حماسي وتفجر طاقاتي .

    السمة السابعة:القائد المحفز
     هو المشجع المساعد في الإبداع وتوليد الطاقة في الأفراد ويفضي إلى نتيجة ناجحة ، بادئ بنفسه كنموذج .

    السمة الثامنة:القائد النشيط
    يجعل العمل أكثر نشاطا، الكل يستمتع بالعمل وبتماسك الفريق يطلب آراء العاملين من حوله

    السمة التاسعة:لقائد المملك
    : يتيح للآخرين الفرصة للمساهمة في النجاح ، ويتيح مجالا لاتخاذ واختيار القرار ويعطي للعاملين المسؤولية عما يفعلون ، يمنح الآخرين الأمن الوظيفي

    السمة العاشرة:القائد المفوض
     : يقلل من اعتماد الآخرين عليه ، ويقلل من اللجوء إليه في كل صغيرة وكبيرة ، ويعطي الصلاحيات اللازمة لإدارة العمل , يشجع المبادرات الفردية في تحمل المسؤولية ، يتيح للعاملين فرصة القيام بدور قيادي وفرصة للتآلف الاجتماعي .

    السمة الحادية عشر :القائد الموظف
     يوظف قوة الأفراد في العمل الجماعي، يوظف إبداعه وينشره بين الأفراد، فيسمع وينصت للكل، ويسمح لهم بالتعبير عن آرائهم ويشعرهم، بأنهم أرصدة ثابتة لها معنى وقيمة ولهم قلوب ومشاعر ويشعرهم بشعار (( معا في السراء والضراء ))

    السمة الثانية عشر :القائد الممكن
     : يتيح فرصة للتعليم ويتجاوز عن الأخطاء ولا يسمح بتكرارها ، ويدع العاملين يضعون الأهداف لأنفسهم .

    السمة الثالثة عشر :القائد المنجز
    : يشجع العاملين على التطوير، ويتحدى العاملين ليتفوقوا على أنفسهم، إنجازاته تتحدث عنه، محبوب عند الجميع، صاحب تدرج موزون.

    السمة الرابعة عشر :القائد المحترم
     يشد من أزر العاملين , ويثني عليهم بصدق ويريهم تقديره وعرفانه ,ويحترم التزاماته ومواعيده .

    السمة الخامسة عشر : القائد الشارح:
    يشرح للعاملين أهمية وقيمة ومعنى ما يفعلون فيشرح رؤيته بوضوح، ويشرح أهدافه بوضوح، ويجيد ويتقن إيصال المعلومة.
    السمة السادسة عشر : القائد المفكر
    الذي يهتم بتجميع وتوظيف المعلومات لخدمة التفكير ، المصمم لصياغة رسالة المؤسسة ، المبدع والمبتكر والطامح لصعود القمة ، صاحب نظرة عميقة ذات بعد استراتيجي طويل الأجل ، يهتم بالخلوة الانفرادية للتأمل والتصور ، يحب التفكير في التغيير الواقعي .

    السمة السابعة عشر :القائد المحرك
     يهتم ببناء النفسيات ، ومساعدة الأفراد وتطويرهم بالتدريب المستمر ، يعامل الأفراد على أنهم أصحاب طاقات كامنة قابلة للتطوير والنماء وظيفته الحقيقية اكتشاف هذه الطاقات وتوظيفها نحو الأفضل ، أفعاله لها صوت من أقواله ، فهو نموذج يحتذي به .

    السمة الثامنة عشر :القائد المؤثر
     : يتقن فن الإصغاء إلى الفريق ، يتقن لغة المشاعر ويفهم الآخرين قبل الطلب بأن يفهموه ، مؤمن بأن نجاح الفرد هو نجاح المؤسسة ، يملك قدرة عالية من الأسلحة النفسية كضبط النفس ، الصبر ، يتفهم الآخرين ويتعامل معهم رغم أخطائهم مفترضا حسن الظن .

    السمة التاسعة عشر : القائد الواضح
   مبادئه وقيمه معلنة ، ويلتزم بها ، ولا يهدم ما بناه ، خطته معلنة ، رؤيته واضحة ، رسالته واضحة ، فهو واضح وليس شخصية محيرة ، لا توجد في مؤسسته أسرار خفية غير معلنة ، يتبع سياسة الباب المفتوح الحقيقية ، فيفتح بابه ، وأذنه للأفراد ، يتصل مع الآخرين بشكل واضح ومؤثر.

    السمة العشرون: القائد الشجاع
   يعترف وبشجاعة بقصوره ، ولا ينزعج ولا يغضب من مصارحته بأخطائه ، قد يتعلم ممن هو أقل منه مرتبة، يكفل للجميع حرية المحاولة ، يشعر بالمسؤولية ، يتذكر حينما يوجه إصبع الاتهام إلى الآخرين أن أصابعه الثلاثة الأخرى تتجه إليه ، شجاع بأنه لا يصيب الآخرين بألم ، ولكنه يحمل الألم .

    السمة الحادية والعشرون: القائد المتفائل
    الذي يعرف نظرية شجرة الخيزران الصينية، فيعرف قيمة الأرض وزرع البذور ووضع السماد والماء والعناية ويتفاءل ولا يستعجل النتائج، لأنه يعلم قيمة تفاؤله أن المحصول الممتاز سيأتي في النهاية، إنه قانون الحصاد مع التفاؤل المشرق.


ما رأيكم دام فضلكم ؟
  التعليق على الموضوع نفسه أسفل الصفحة بعد نهاية الموضوع   في المدونة في مربع التعليق أو على حائطي في الفيس بوك 


المفكر التربوي إبراهيم رشيد     Ibrahim Rashid    " I R  
 اختصاصي صعوبات التعلم النمائية الديسبراكسية
                الخبير التعليمي المستشار
في المرحلة الأساسية والطلبة الموهوبين ذوي صعوبات التعلم النمائية الديسبراكسية والنطق والمرحلة الأساسية الدنيا والعليا ورياض الأطفال وغير الناطقين باللغة العربية على مستوى العالم.

خبير تأسيس طلبة المرحلة الأساسية الدنيا والعليا قراءة كتابة - رياضيات - 
وإعادة صقل وتأسيس الطلبة العاديين والموهوبين وذوي الحاجات الخاصة 
وتكنولوجيا التعلم والتعليم المحوسب تمكين الطلبة من الكتابة بخطي الرقعة والنسخ
إعطاء محاضرات للمعلمين والمعلمات في أساليب التدريس للمدارس الخاصة والعادية

المدرب المعتمد من قبل وزارة التربية والتعليم في الأردن
المدرب المحترف المعتمد من المركز العالمي الكندي للاستشارات والتدريب PCT
الخبرة العلمية العملية التطبيقية ” تزيد عن ثلاثين "30 ” سنة ونيف


قناة You Tube
     لنمائية إبراهيم رشيد الأكاديمية لتسريع التعليم والتعلم والنطق والاستشارات والتدريب
يمكنكم الضغط على رابط القناة للفائدة بإذن الله
رابط القناة باللون الأزرق You Tube
موقع نمائية إبراهيم رشيد لصعوبات التعلم والنطق على
 توتيرtwitter        http://goo.gl/MoeHOV

وتواصلكم وانضمامكم إلى مجموعتي على face book يزيدني فخرًا فهذا نبلٌ منكم
نمائية إبراهيم رشيد الأكاديمية لصعوبات التعلم والنطق

يمكنكم الضغط على الرابط ثم الضغط على زر أعجبني
  هرمية " IR 1 " البيداغوجية وصعوبات التعلم Ibrahim Rashid
ضمن الفوضى المنظمة المبرمجة المتعددة البنائية
المدير العام لنمائية إبراهيم رشيد الأكاديمية التخصصية الاستشارية لتسريع التعليم والتعلم   للمراحل الدراسية الدنيا والعليا وصعوبات التعلم والنطق والتدريب والتأهيل الجامعي والمجتمعي وتحسين التعليم وجودة التعلم .
وإعادة صقل وتأسيس الطلبة العاديين والموهوبين وذوي الحاجات الخاصة واضطرابات النطق ‘وتكنولوجيا التعلم والتعليم المحوسب تمكين الطلبة من الكتابة بخطي الرقعة والنسخ إعطاء محاضرات للمعلمين والمعلمات في أساليب التدريس للمدارس الخاصة والعادية

للمزيد من المعلومات والفائدة بإذن الله
يمكنكم كتابة الاسم إبراهيم رشيد في محرك البحث Google

العنوان
الأردن – عمان – تلاع العلي - شارع المدينة المنورة – مقابل مستشفى ابن الهيثم عمارة التحدي 247 – ط2 – مكتب 201 تلفاكس 065562223
0799585808      0788849422      0777593059  
واتس أب     00962799585808     alrashid2222@gmail.com     
  
صفحتي الشخصية على face book
صعوبات التعلم والمفكر التربوي إبراهيم رشيد واليد اليسرى  http://tinyurl.com/6e2kpnf

ملتقي المدربين

المدرب المعتمد  
من قبل وزارة التربية والتعليم في الأردن

وخبير ومستشار لصعوبات التعلم النمائية  والنطق على مستوى العالم 

المدرب المعتمد  
من المركز العالمي الكندي للاستشارات والتدريب  



Canada Global Centre

PCT

































 مع كل الشكر والتقدير لكلية الأميرة ثروت
       رائدة صعوبات التعلم في الأردن وجميع الأعضاء القائمين عليها من حيث تطوير وتدريب المعلمين والمعلمات وتشخيص الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة وصعوبات التعلم



من خبرتي الشخصية والمقالة منقولة بتصرف للفائدة بإذن الله

    أسال الله أن يكتب  عملي وعملكم هذا في ميزان حسناتكم ونفعنا الله وإياكم بما نقدم من أجل الخير والى الأمام دائمًا   جزآكم الله خــيــرًا ولكم خالص شكري واحترامي وتشجيعكم سبب لي بعد الله في النجاح ؛؛؛

 إبراهيم رشيد أبو عمرو كيفية التعامل مع الأبناء

   خبير تأسيس طلبة المرحلة الأساسية الدنيا والعليا قراءة - كتابة - رياضيات - وصعوبات التعلم وغير الناطقين باللغة العربية


لكم وبكم نتشرف     فمرحبا بكل الطيبين
    
العقول الكبيرة الوفرة تبحث عن الأفكار الجيدة
 والفائدة

التي تعطينا  الخير من نعم الله علينا.. 
والعقول المتفتحة تناقش الأحداث وتعلق عليها بنقد بناء .. 
والعقول الصغيرة الندرة تتطفل على شؤون الناس فيما لا يعنيه
"منكم  نتعلم أروع المعاني...

المفكر التربوي :- إبراهيم رشيد أبو عمرو
         خبير تأسيس طلبة المرحلة الأساسية الدنيا والعليا قراءة كتابة رياضيات

على هذه المدونة يوجد برامج تعليمية مجانية للأطفال يمكنك تنزيلها على جهازك  ومواضيع اجتماعية هادفة
رؤيتي الشخصية في المدونة  " متجددة  دائــمـًـا نحو الأفضل بإذن الله "

    أسال الله أن يكتب عملي وعملكم هذا في ميزان حسناتكم ونفعنا الله وإياكم بما نقدم من أجل الخير
ليس لشيء أحببت هذه الحياة
         إلا لأنني وجدت فيها قـلـوبـــًا مـطمـئـنة إلى الله أحبتني مثلما أحبها في الله


بحمد ومنة من الله
وصل عدد مشاهدي صفحتي التربوية المجانية
على  Google " الجوجل بلس  "أكثر  ثمانية 8 مليون " يمكنكم الضغط على الرابط


ليست هناك تعليقات: