| 2 التعليقات ]



استراتيجية التدريب على الحمام واستخدام البوتى والتحكم فى التبول الليلى عند الطفل









الاسم :-  إبراهيم عبد القادر رشيد جمعة

اللقب : إبراهيم رشيد


المدرب المعتمد  
من قبل وزارة التربية والتعليم في الأردن

وخبير ومستشار لصعوبات التعلم على مستوى العالم

المدرب المعتمد  
من المركز العالمي الكندي للاستشارات والتدريب 

Canada Global Centre
PCT

















السلام عليكم ورحمة الله وبركاته





كيف يكون  التدريب على الحمام متعة بالنسبة لك ولطفلك
استراتيجية التدريب على الحمام واستخدام البوتى والتحكم فى التبول اليلى عند الطفل
نعمل منها كتاب هديه منا لك 

هناك علامات  سوف تظهر لك لتمكنك من معرفة أنه حان الوقت للذهاب إلى الحمام:
منها
 -قدرة الطفل على تنزيل الاندروير او البمبرز ويرفعها تانى بمفرده
- قدرة الطفل على المشي والجلوس، والمحافظة على توازنه.

3- انتظام اوقات البراز عند الطفل 
وعمل حركات معينه قبل الاخراج مثل الوقوف خلف الاشياء 

4-عندما تشيل الحفاضة تلاقيها جافه لعدة ساعات
5-ويصير يفهم الطفل بعض الارشادات مثل قوم ,افتح, اقعد

6-يبدأ يقلد الكبار
فى أستخدام الحمام
فيقلد اخواته الكبار فى استخدام الحمام
متى تكونى جاهزه
عندما يكون عندك وقت وطول بال
تفرغى نهائى يوم كامل له
خذى اجازة من العمل
اعطيه كل وقتك فى ذلك اليوم
الأدوات التي تحتاج إليها لبدء التدريب Training :
1-قاعدة حمام صغيرة
لها انواع واشكال كثيرة




2-كرسي صغير مثل الاحمر هذا
3-بوتى
4-معلق حائط نجوم سوف يعشقه طفلك وفكرة كتير حلوه
لطباعة المعلق
للطباعة
اولا:عند بداية التدريب على الاخراج
1-اولا:
خذيه الى الحمام
وعرفيه على الحمام ما الذى يصير فيه 
وقولى علشان تصير كبير ونظيف هتستخدمه 
وكلنا فى البيت بنستخدمه.

2-شربيه ماء كتير حتى لا يصيبه امساك من الخوف
3-نستخدم  Pull.Ups البول ابز الحفاض الاستيك الذى يرفع وينزل بسهوله
عندما نحتاج أخذ الطفل للحمام
و اللبس يكون مريح مطاط وليس كباسين
4- نركزعلى نفس المصطلح لوصف عمليه التبول ونستخدم مصطلح مختلف لوصف عملية الاخرج
فاستخدمى كلمة واحده فى وصف عمل التبول وكلمه اخرى لوصف عملية الخروج مثل (ببي-كخ-............الخ)


5-ممكن تعطيها قصه بتحبها او اى شى تنشغل فيه هتحس انها ليست معاقبه وهى بتعمل شى حلو
اختراع بوتى ب iPad 
6-نفضل قاعدين معاهم ونحكى لهم قصه او اى شئ مرتبط بالحمام
7-اذاكان الطفل يعمل حمام البراز فى اوقات معينه 
اويعمل حركات معينه قبله
اويستخدم تعبير وجه معين
او الاختباء خلف الستارة
 او جلوس قرفصاء
اذا لاحظتى اى من هذه العلامات 
قولى للطفل لقد حان الوقت للذهاب إلى الحمام

-الافضل البوتى او النونيه اللى على الارض فى الاول 
واذاقعد على الحمام يجب وضع كرسي او اى شي يرفع رجله لانها وضعيه مريحه للطفل على الاخراج
لانه هيحس بالامان اكتر لان رجليه لمسه الارض
وحتى يصعد عليه الطفل بسهوله 
8-عندما يدخل الطفل الحمام اقفلى الباب حتى يشعر الطفل بالخصوصية


ثانيا: عند بداية التدريب على التبول
بعد نجاحك مع الطفل فى التحكم فى عمل حمام البراز فى الحمام 
ابدئى فى تدريبه على
التحكم فى البول
وابدئى فيه بالتخلص من البول ابز Pull-Ups
وخليه يرتدى بنطلونه من غير بامبرز نهائى او استخدمى 

 التريننج بانس او شورت التدريب المبطن اذا اردت ان تحافظى على نظافة الارض
سيشعر الطفل معها بالببلل والبروده
هو مش هيسرب او هيطلع بره الملابس بس الطفل سيشعر بالبلل وبالتالى بتغير فى الشعور 
عن قبل عمل الحمام
هيستنتج انه قبل شعوره بهذا الشعور كان لازم يذهب للحمام

-كتير مهم ان الطفل يشعر بعملية التبول
علشان كده البول ابز مش هتفيدك
لان الطفل لو كان لابس البول ابز وعمل البول مش هيشعر ببلل هيظل جاف دراى
فمش هيكون عنده ربط بين الشعورالذى سبق التبول وبالتبول بحد ذاته

 التريننج بانس بيكون عبارة عن فوطه من الداخل وبلاستيك من الخارج مثل حفاض ديمو القماش
اطلبيه بالتليفون من الشركة الخاصه به 01064433277 وليس من موزع
لانى طلبته لأطفال اخواتى
وكل اللى عايزه تعرفيه عنه هنـــــــا

الخطوات:
1-  شربيه ماء كتير حتى لا يصيبه امساك من الخوف 
2-كل 5 دقائق ضعى يدك على بنطلونة وشوفيه جاف وقولى له شاطر وخليه 
يمسك بنطلونه
واختارى مصطلح  للتبول مثل  بببي

3-كل نصف ساعه خذيه للحمام وضعيه عليه من 3 الى 4دقائق
وتغنى معاه فى الحمام وتشجعيه
 لو ما عمل مش مشكله 
 قولي له حبيبي قوم شاطر

6- اذا عمل حمام على نفسه لا تغيرى له على طول ملابسه  
وقولى له البيبي  فى الحمام
مش على نفسك
وتمسكيه من يده 
  وتذهبى الى الحمام معه خمس مرات روحى وتعالى بيه وكررى له نفس الجمله فى الحمام(قولى له البيبي  فى الحمام
مش على نفسك)

-لا تضربيه ولا تحسسيه انه عمل ذنب كبير 
ولا تعاقبيه ابدا
7-ثم نظفيه  ولبسيه ملابس نظيفه

8-ممكن الطفل يلعب ويكسل يعمل حمام
ممكن يسكت فجأة وهو بيلعب فتشعرى انه سيعمل حمام 
قولى له حبيبي

معلش تعالى شوى ما راح الهيك كتير عن  
العابك 
بس نروح على الحمام تظل نظيف وشطور مثل هذه الكلمات

-عند عمل الطفل حمام أحيانا صوت المياه الجارية تساعده على تعلم كيفية استرخاء المثانة. 

ثالثا: التبول الليلى وتبليل السرير 

 النايت تايم او تبليل السرير اثناء النوم ممكن تستمر مع الطفل لخمس او ستة سنوات
قبل هذا العمر لا نلجأ أبدا الى استخدام الادويه
اذا لاحظتى ان عدد الليلات الناشفه أكثر من عدد الليلات المببلله
حاولى تنزعى البامبرز
حتى يحدث عنده شعور بالبلل و يستيقظ من النوم
البامبرز مش هيشعره بالبلل

تدريب على الجفاف خلال الليل 
1-أحرصي على ان لا يأخذ كميات سوائل كبيره قبل النوم بثلاث او اربع ساعات
واذا عطش اعطيه جرعات بسيطه من الماء.
2-ابعدى عن المواد السكريه والمياة الغازيه
3- احرصي ان يذهب للحمام قبل ما ينام

-ولاتصحى الطفل خلال النوم  اكثر من مرة لعمل حمام

لانك هتلغى بكده شعورة بأمتلاء المثانه
وان هناك ضغط وانه لازم يستيقظ لعمل الحمام
ويفقد القدرة على التمييز  انه يحتاج ان يستيقظ  تلقائيا

-ولو راحت على الام نومه الطفل هيبلل الفراش

-اذا كنتى خايفه على بلل الفراش استعينى بالbed mat
وهو فراش خاص يوضع تحت الطفل يحمى الفرش من البلل





-كافئ الطفل ليتحمس فى الليالى الجافه
Good Night
ولا تصرخى على الطفل او تعاقبيه فى الليالى الاخرى

-اذا استمرت مشكلة بلل الفراش اثناء النوم لما بعد سن الخامسة
 راجعى الطبيب للتأكد من عدم وجود سبب مرضى لتلك المشكله متعكم الله وأطفالكم بالصحة 
أفكار لمكافأة الطفل
اذا حبيتى أن تكافئى الطفل
-لا تلجأى للحلويات كمكافأه للطفل 
حتى لا تواجهى مشكلتين:
اول مشكلة ستعطى اهميه للحلويات وانها شئ رائع
ثانى مشكله ممكن تعطى الطفل كميه كبيرة من الحلويات على مدار اليوم و الاسبوع 
استخدم اشياء اخرى للمكافأة مثل 
الاستيكر 
اقلام
العاب 

اى شى ليس له ضرر على المدى البعيد

كتاب تحطى له فيه نجمات
او معلق نجمات تضعيه خلف البوتى او الحمام 

واذا حصل على عدد معين من النجمات
بدليها له بألعاب 
او مبلغ مالى ضئيل
طريقة عمل معلق النجوم
1 -اطبع اللون المحبب لطفلك من النجوم
2-اختارى جلاد  كخلفيه للنجوم
3-الزقى النجوم عليه
وأسم طفلك من فوق 
 4- علقيه خلف البوتى او الحمام 

اذا لم تتمكنى من طباعته ممكن تعمليه بنفسك وتخططيه مع الطفل
ويكون افضل لو الطفل وضع عليه الاستيكر كلما أستعمل الحمام

-كافئه بسلام الابطال عند اكمال المهمه بنجاح
ملاحظات
- العمر المناسب يختلف من طفل لاخر
عموما اربطى المشى بدخول الحمام
ممكن من عمر سنه ونصف الى سنتين

- البنات اسهل فى تدريبهم عن الاولاد
-يكون افضل لو تعاون الاب مع الام فى هذه المهمه 
-لا تغصبي على الطفل عمل الحمام حتى لا تعرضيه لمشاكل نفسيه فى المستقبل تتحول لمشاكل جسديه كالامساك المزمن...الخ


-ضرورى ان يكون الطفل حاسس بالاخرج وليس ان تجلسي الطفل على الحمام او البوتى لعدة ساعات او فى اى وقت بدون احساس الطفل بالاخراج ..هذا بالنسبه للبراز فقط

-الاوقات التى لا نبدأ تعليم الطفل فيها الحمام 
1- عندما يكون مريض مثل سخونه
او اسهال
2-وضع مضطرب فى البيت
مثل نقل من بيت لبيت
وقت  اعياد وضيوف وضجه
تدريب الطفل على الحمام او البوتى فى يوم واحد!! رائع جدا
فكرة جميله لتدريب الطفل تعتمد على المحاكاه 
 حيث يستخدم الطفل
- دمية
-وبوتى التدريب
-وقاعدة التدريب
ويشجع هذا الأسلوب الطفل على التدريب السريع
 ويعطي له الثقة والاستقلال اللازمة في التدريب

هذه دميه  تشرب
و تستطيع التبول في أي قعادة الحمام أو المرحاض

وبالنسبه للدمية الولد يستطيع التبول واقفا أو جالسا
يرتدي حفاضة تحت الملابس
وله حفاضتان اضافيتين
وله 2ببرونه تملئ بالماء ليشرب
عنده شورت تدريب مبطن مثل ديمو

1-اخلعى فستان الدميه
2-خليها ترضعها من الببرونة
3-حان الوقت لعمل الحمام 
اجعلى الطفله تنزع الحفاضه او البمبرز للدميه 
 4-وتجلسها على البوتى
 5- او على القاعدة
ونفس الخطوات تكرر لتدريب الولد
يمكنك استخدام اى  دميه للطفل


مع كل الشكر والتقدير  لمدونة الحضانه



بسم الله الرحمن الرحيم
وَقُلِ اعْمَلُوا فَسَيَرَى اللَّهُ عَمَلَكُمْ وَرَسُولُهُ وَالْمُؤْمِنُونَ
رؤيتنا
التعليم للحياة  الدنيا والآخرة شعارنا
وأن نكون نمائية  تعليمية رائدة في تحقيق طموحات التعليم في بلادنا والانتقال به إلى بُعد جديد لبناء مجتمع المعرفة.
رسالتنا
النهوض بجودة التعليم عن طريق التميز، الريادة، والابتكار بتحقيق الشمولية، التنافسية، بمنظور قيمي. 
   نتعامل
      مع الطلبة الأسوياء والموهوبين ذوي صعوبات التعلم وتأهيل المجتمع والمعلمين والمعلمات لكيفية تعليم الطلبة بالطرق العلمية القائمة على الخبرة العملية للعقل الممتص
نتعامل مع  جميع الطلبة
      بالأساليب والطرق التربوية الحديثة ونعتمد على أساليب تعديل السلوك....
نسعى للرقي بأداء الطلبة لأقصى ما تسمح به قدراتهم
نركز على الجانب  النفسي للطالب  ونركز على نقاط القوة  لنتغلب على نقاط الحاجة.....
نركز على التنويع بالأساليب والأنشطة والتعليم المبرمج و متعدد الحواس والتعلم باللعب ...الخ
فكرتي للنمائية قائمة على جودة التعليم   Kaizen  ضمن Klwh 


ومهارة الاستماع للوعي الفوميني ضمن التعليم المبرمج القائم على الأسلوب الفردي وتفريد التعليم ‘لا عمارة بدون أساس ولا أكاديمية بدون نمائية .هل نستطيع بناء عمارة بدون أساس ؟ فالأساس هو النمائية والعمارة هي الأكاديمية ‘فالعلاقة بين صعوبات التعلم النمائية والأكاديمية
هي علاقة سبب ونتيجة أي إمكانية التنبؤ بصعوبات التعلم الأكاديمية من خلال صعوبات التعلم النمائية  ‘ و لا بد من تنميتها لدي الطفل ذوي صعوبات التعلم قبل تنمية المهارات الأكاديمية ‘ للعلم أنا لا أعلم القراءة والكتابة والحساب
 بل أعلم الانتباه والتفكير والذاكرة العاملة  والإدراك  واللغة  وعند الانتهاء من النمائيات الخمس يصبح الطفل :- يقرأ ويكتب ويحسب تلقائيًا كالبازل Puzzle
مفهوم صعوبات التعلم
 ليس غبيًا لكنه مختلف
فهذا الطفل الذي يعاني صعوبات التعلم 
ليس معاقً ولا يعتبر وصمة عار
فهو طفل عادي من حيث القدرات العقلية فنسبة الذكاء عنده فوق الــ 90 وقد تصل إلى 145
 و ذكي  ولا يعاني إعاقة عقلية أو حسية (سمعية أو بصرية) أو حرمانا ثقافيا أو بيئيا أو اضطرابا انفعاليا بل هو طفل يعاني اضطرابا في العمليات العقلية أو النفسية الأساسية التي تشمل الانتباه والإدراك وتكوين المفهوم والتذكر وحل المشكلة يظهر صداه
في عدم القدرة على تعلم القراءة والكتابة والحساب وما يترتب عليه سواء في المدرسة الابتدائية أو فيما بعد من قصور في تعلم المواد الدراسية المختلفة
 فهو يقول لكم :- لا تحاسبوني 
    على قدراتي المتدنية بل ساعدوني على أن أتعلم ضمن حدود قدراتي وامسك أنت بيدي   فأنا لا استطيع أن امسك بيدك فأنا كشتلة العنب  إن لم تسندني فسأبقى على الأرض فإذا كانت الشتلة الصغيرة عوجاء فستبقى هكذا عندما تصبح شجرة
يمكننا بإذن الله أن نريكم الأوراق الخضراء أما إذا أردت أن تأكل الثمر وتشم الورد فعليك ان تصير . 
قال إديسون :-  ”مخترع الكهرباء ”
              وهو من ذوي صعوبات التعلم
إن أمي هي التي صنعتني
 وأنا لست بساحر بل معلم بيداغوجيا
طبيعة العمل في  نمائية  إبراهيم رشيد الأكاديمية  التخصصية
نتعامل مع الطلبة الأسوياء
والموهوبين  والموهوبين ذوي صعوبات التعلم  والنطق عمل دراسة حالة ديناميكية عملية  لتشخيص الطلبة ذوي التحصيل الدراسي  المتدني مع عمل التوصيات والبرنامج العلاجي مع العلاج مع تحديد نسبة الذكاء لتحديد الفئة وتحديد نمط التعلم ونسبة الحركة الزائدة
 ضمن تحسين وجودة التعليم القائمة على الخبرة العملية لثلاثين سنة ونيف  في تحسين القراءة والكتابة والحساب  ‘ وغير الناطقين باللغة واضطرابات النطق واللغة العربية والإنجليزية  والفرنسية والرياضيات   •عمل برنامج علاج حرف الراء والتأتأة
وعمل برنامج للطلبة العاديين والموهوبين وبرنامج لتحسين خطي الرقعة والنسخ لجميع فئات المجتمع ولجميع الفئات العمرية وطلبة المدارس والجامعات والنقابات
دورات  تأهيلية متخصصة
للتربية الخاصة والمرحلة الأساسية
للدخول لسوق العمل في المستقبل لطلبة الجامعات من السنة الأولى ولغاية التخرج مع التدريب العملي التطبيقي
وتأهيل المجتمع والمعلمين والمعلمات لكيفية تعليم الطلبة بالطرق  العلمية القائمة  على الخبرة العملية للعقل الممتص ضمن البيئة المفتوحة
دوراتنا متخصصة ومعتمدة عالميًا
من كندا ووزارة التربية والتعليم  فهي حجر الأساس للتأهيل والتعيين في المستقبل بإذن الله مع زيادة في الراتب على الشهادة
1.    معالجة عيوب النطق لغة
2.    الإشارة
3.    صعوبات التعلم النمائية والأكاديمية
4.    الاختبارات التشخيصية
5.    فحص الذكاء
6.    التوحد
7.    البورتج
8.    تعديل
9.    السلوك
10.                       التعليم الخماسي
11.                       القيادة والإدارة الصفية

نتعامل  مع قلق الامتحان واستراتيجيات الذاكرة التحضير للامتحانات
متابعة الواجبات المنزلية لجميع المواد ضمن خط الانتاج كل حسب تخصصه
بطريقة تعليمية شاملة كل جانب على حدة للنمائيات والأكاديميات والسلوكات والنطق واللغة ، ونقدم تأهيلاً متكاملَا هرميًا للطفل ، كما أن طريقة العلاج مصممة بشكل فردي مبرمج  وتفريد التعليم على حسب احتياجات كل طفل ‘ حيث لا يتجاوز عدد الأطفال في الجلسة خمسة زائد ناقص اثنين  مقابل مدرسة ومساعدة مدرسة ومشاركة الأهل  إذا أمكن ، ويتم تصميم برنامج تعليمي منفصل لكل طفل بحيث
 يلبي جميع  احتياجات هذا الطفل.
برنامج العقود الشهرية
الفترة الصباحية والمسائية
 علاج عيوب النطق  والراء والتأتأة عند الأطفال   الأسلوب الفردي
الفترة المسائية علاج صعوبات التعلم  النمائية والأكاديمية تفريد التعليم
الأردن – عمان – تلاع العلي - شارع المدينة المنورة – مقابل مستشفى ابن الهيثم
فوق البنك الأردني الكويتي - عمارة التحدي 247 –  ط 2  – مكتب 201
الهواتف الأرضية هاتف :065562223 فاكس: 065561223
الهواتف الخلوية : 0795771355 0788849422 0777593059 alrashid2222@gmail.com
للمزيد من المعلومات والفائدة يمكنكم كتابة الاسم في محرك البحث  Google
إبراهيم رشيد
الخبير التعليمي المستشار
 في المرحلة الأساسية والطلبة الموهوبين ذوي صعوبات التعلم
الخبرة العملية العلمية ” 30 ” سنة ونيف

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
نمائية إبراهيم رشيد الأكاديمية لصعوبات التعلم والنطق   " يمكنكم الضغط على الرابط "
     اسمحوا لي أن أحييكم .. وأرحب بكم
فكم يسرنا ويسعدنا انضمامكم لعائلتنا المتواضعة وصفحتي الجديدة أعجبني
 " نمائية إبراهيم رشيد الأكاديمية لصعوبات التعلم والنطق "
 التي لطالما ضمتها مجموعتنا الغالية على قلوبنا وقلوبكم
وكم يشرفني أن أقدم لكم .. أخـوّتنا وصداقـتـنا التي تتسم بالطهر والمشاعر الصادقة التي تنبع من قلوبكم السامية بسموكم أهــلا بكم حللتم أهلا ووطئتم سهلا
وأحيطكم علمًا
    إن الفيس بوك لا يستقبل أكثر من 5000 صديق وأنا لا أكسف أي شخص
وعدد الأصدقاء قد أصبح   5500  بزيادة 500 على الحد المسموح 
وأنا الآن لا  أستطيع أن أستقبل أي صديق جديد مهتم بتربية الأطفال
لذا قررت فتح صفحة أعجبني جديدة لاستقبال الأصدقاء الجدد ولمن لم أستطيع استقباله سابقًا بعنوان :-

نمائية إبراهيم رشيد الأكاديمية لصعوبات التعلم والنطق
يمكنكم الضغط على الرابط ثم الضغط على زر أعجبني
https://www.facebook.com/alrashid22221111?skip_nax_wizard=true
بناءً على رغبة الأصدقاء والأحباء 
وعدم القدرة على استيعاب أصدقاء جدد على صفحتي الشخصية 
بسبب قوانين الفيس بوك تم عمل صفحتي الجديدة أعجبني
تواصلكم معنا شرف لي ولكم في خدمة هذه الفئة ولنشر الوعي وإزالة وصمة العار عنهم وأنهم فئة من الأذكياء والتعامل معهم متعة وأجر من الله عز وجل لكن عليكم الصبر عليهم حفظكم الله

ويسرني أن أكون متواصلا بشكل دائم معكم اكرر شكري وتقديري واعتزازي بكم
كلنا كالقمر لنا جانب مظلم وانتم البدر...
  وتواصلكم وانضمامكم إلى صفحتي الرسمية  الجديدة  
" نمائية إبراهيم رشيد الأكاديمية لصعوبات التعلم والنطق " على  face book
  يزيدني فخرًا فهذا نبلٌ منكم فهذا نبل منكم وفخر لي دمتم مبدعا حفظكم الله والأجر من الله
alrashid2222@gmail.com

ما رأيكم دام فضلكم ؟
  التعليق على الموضوع نفسه أسفل الصفحة بعد نهاية الموضوع   في المدونة في مربع التعليق أو على حائطي في الفيس بوك 
 رابط     السيرة الذاتية  للمفكر التربوي " الأكاديمية التربوية " التكنولوجية الالكترونية"

ملتقي المدربين

المفكر التربوي   إبراهيم رشيد  IR            Ibrahim Rashid                        
     اختصاصي صعوبات التعلم
        خبير ومستشار ذوي الاحتياجات الخاصة
والمرحلة الأساسية ورياض الأطفال
وغير الناطقين باللغة العربية
          مشرف ومستشار  مركز دعم التعلم التخصصي
                               لمدرسة نور اليقين الإسلامية  :- إبراهيم رشيد
صفحاتي  الثلاث على الفيس بوك
    نورنا من إشعاعات نوركم  يقتبس ونحن حقــًا نتعلم منكم وتشجيعكم وتوجيهاتكم وتعليقاتكم البناءة سبب لي ولكم  بعد الله في النجاح ؛؛ ونفعنا الله وإياكم بما نقدم من أجل الخير والى الأمام دائمًا دمتم مبدعا وتواصلكم وانضمامكم إلى صفحاتي على   face book   يزيدني فخرًا فهذا نبلٌ منكم
شرف لي وتواضع منكم للضغط على الرابط والانضمام لمجموعتي للحوار والمناقشة وتبادل الخبرات لتعم الفائدة على أطفالنا الطلبة بإذن الله
وسأنشر ردودكم البناءة والتغذية الراجعة ‘ باسمكم على موقعي لحفظ حقكم

الصفحة الرئيسة الأولى  شبه مغلقة :-  المفكر التربوي إبراهيم رشيد، (خبير ومستشار صعوبات التعلم)‏

الصفحة الثانية  :-  قروب صعوبات التعلم والمفكر التربوي إبراهيم رشيد
ليصلكم جديد ي أرجو التكرم بالانضمام لمجموعتي لأني أرسل رسائل لكل المجموعة منها ‘ أو إرسال الايميل و كم أتمنى من الله ثم منكم أن تتسع صفحات قروب صعوبات التعلم والمفكر التربوي إبراهيم رشيد لقلمكم وما يحمله من عبير مشاعركم ومواضيعكم وآرائكم العطرة فكلمتكم الطيبة نظارة الدنيا وزاد الآخرة بإذن الله
يمكنكم الضغط على الرابط ثم الانضمام

الصفحة الثالثة :-  " أعجبني "
أحيطكم علمًا إن الفيس بوك لا يستقبل أكثر من 5000 صديق وأنا لا أكسف أي شخص للفائدة أرجو الانضمام إلى صفحتي الرسمية بالضغط على كلمة أعجبني اعلي الصفحة في الزاوية اليسري وستكون هي الصفحة الرئيسة بالإضافة لمجوعتي صعوبات التعلم للفائدة والحوار فهذا نبل منكم وفخر لي دمتم مبدعا حفظكم الله والأجر من الله
هذا هو الرابط الرئيس بصفحتي "أعجبني " يمكنكم الضغط  عليه
صعوبات التعلم والمفكر التربوي إبراهيم رشيد واليد اليسرى  http://tinyurl.com/6e2kpnf

     مع كل الشكر والتقدير لكلية الأميرة ثروت
 رائدة صعوبات التعلم في الأردن وجميع الأعضاء القائمين عليها من حيث تطوير وتدريب المعلمين والمعلمات وتشخيص الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة وصعوبات التعلم


المفكر التربوي إبراهيم رشيد " Ibrahim Rashid " I R 
اختصاصي صعوبات التعلم خبير ومستشار ذوي الاحتياجات الخاصة
والمرحلة الأساسية
ورياض الأطفال وغير الناطقين باللغة العربية 
 لمركز دعم التعلم التخصصي لمدرسة نور اليقين الإسلامية 0795185133 عمان جبل الحسن
0799585808        0788849422          0795771355
المفكر التربوي إبراهيم رشيد أبو عمرو
alrashid2222@gmail.com 
خبير تأسيس طلبة المرحلة الأساسية الدنيا والعليا قراءة كتابة - رياضيات - 
وصعوبات التعلم وغير الناطقين باللغة العربية وإعادة صقل وتأسيس الطلبة العاديين والموهوبين وذوي الحاجات الخاصة واضطرابات النطق ‘وتكنولوجيا التعلم والتعليم المحوسب تمكين الطلبة من الكتابة بخطي الرقعة والنسخ إعطاء محاضرات للمعلمين والمعلمات في أساليب التدريس للمدارس الخاصة والعادية

2 التعليقات

غير معرف يقول... @ 18 أغسطس، 2011 6:10 م

اشكركم على هادهي المعلومات الهادفا بارك الله فيكم جزاكم الله خيراا

Muin Hijazi يقول... @ 21 أبريل، 2012 9:19 ص

بسم الله الرحمن الرحيم
أحمد الله كثيراً على أن وجدت مطلبي, وأهتديت إلى ضالتي التي من فترة طويلة كنت أبحث عنهاوهي"الفرق بين صعوبات التعلمالنمائية,وصعوبات التعلم الأكاديمية".
فشكراً لكم إخواني,وللمفكر التربوي إبراهيم رشيد الفاضل.

أطلب من سيادتكم إمدادي بأبحاث ذات صلة بعلم أصول التربية, أو دوريات, على إيميلاتي التالية:muin12307@yahoo.com
muin_hijazi@hotmail.com
muin.hijazi@gmail.com
وأكون لكم من الشاكرين, وحياكم الله
معلم / معين محمد محمد حجازي
الأنروا / المكتب الإقليمي قطاع غزة

إرسال تعليق