الأربعاء، فبراير 03، 2016

الإفراط في القسوة وطرق عقاب الطفل في المراحل العمرية المختلفة هل البكاء مفيد للطفل ؟



نمائية  إبراهيم  رشيد  الأكاديمية   التخصصية   الاستشارية
لتسريع  التعليم  والتعلم   للمراحل  الدراسية  الدنيا  والعليا  وصعوبات  التعلم   والنطق
  والتدريب  والتأهيل  الجامعي  والمجتمعي  وتحسين  التعليم  وجودة  التعلم  وصقل  الخط




 هرمية " IR 1 "  Ibrahim Rashid    " 
البيداغوجية وصعوبات التعلم  ضمن الفوضى المنظمة المبرمجة المتعددة البنائية  
لتعليم وتعلم القراءة والكتابة والحساب 

Ibrahim Rashid
Expert educational consultant Learning difficulties
and speech and basic stage internationally accredited from Canada 
المفكر التربوي إبراهيم رشيد :-     اختصاصي صعوبات التعلم النمائية الديسبراكسية 
الخبير التعليمي المستشار في   صعوبات التعلم والمرحلة الأساسية ورياض الأطفال وغير الناطقين باللغة العربية
  هرمية " IR 1 " البيداغوجية وصعوبات التعلم  Ibrahim Rashid ضمن الفوضى المنظمة المبرمجة المتعددة البنائية


الإفراط في القسوة وطرق عقاب الطفل في المراحل العمرية المختلفة
الإفراط في القسوة
      
    يخطئ المربي عندما يعتقد أنه بالقسوة و الشدّة و الضرب يربي رجالاً أشداء أو نساءً أقوياء.
لأنه في هذه الحالة يقتل فيهم أهم نقاط قوة الشخصية ، وينشئ أشخاصاً تكون صفاتهم:
1-الخوف:
     فالابن يكون دائم الخوف من والديه ، فتنعدم العلاقة بينه وبينهم ، ويتأثر سلوكه معهم فيبتعد عنهم ، وإذا رآهم ارتعد وهرب إلى غرفته وإذا مرّ بالقرب منهم ارتجف وتنحى.
2-التردد:
    إن هذا الابن يفقد الثقة في نفسه، ويكون دائم التردد ولا تكون لديه قدرة على اتخاذ القرار ، ويظهر ذلك جلياً عند الكبر.

3-الانطواء وعدم القدرة على تكوين علاقات مع الآخرين، فيصبح شخصاً وحيداً، منكمشاً فاقداً لأهم صفات قوة الشخصية.


عصبية الام هل تولد العصبية عند الاطفال؟
كثيرا ما تفقد الام أعصابها في التعامل مع اطفالها, فالطفل لديه المقدرة على اثارة الاعصاب, ومهما حاولت الام التماسك او التذرع بالصبر, فإنها في لحظة معينة تثور وتفقد اعصابها ثم تراجع نفسها بعد ذلك وتندم على ما فعلته.
ويقول علماء النفس
    ان الهدوء والصبر فضيلتان يتعلمهما الطفل من والديه,
 فإذا كانت الام دائما ثائرة وعصبية فان الطفل يتأثر بهذا السلوك وتتسم لهجته وتصرفاته بالحدة والعصبية ايضا.
والمعروف ان عصبية الام تكون في معظم الاحيان نوعا من التعبير عن الغضب.
والطفل عادة لا يحب ان يشعر ان احد والديه في حالة غضب لأنه يعتقد ان هذا دليل عدم حبه له.
وينصح علماء النفس الوالدين ان يبثا الطمأنينة في نفس طفلهما, ومحاولة افهامه ان الحب الذي يكنانه له لا يتأثر بلحظات الغضب التي تتملكها. 

كما انه مجرد لحظات وقتية محددة ولا يستمر الى الابد وانه متى انقضت هذه اللحظات عاد اليهما الهدوء والطمأنينة.


هل البكاء مفيد للطفل ؟ 
       يبكي الأطفال غالبًا تعبيرًا عن رغباتهم المشروعة ، من طعام ونوم وحفاض نظيف ، لكن الطفل قد يبكي أحيانًا لأسباب لا علاقة لها بذلك ، فقد يستخدم البكاء وسيلة ضغط على أمه ؛ لتنفذ له ما يريد .

      بعض الأمهات يستجبن لذلك الضغط، إما إشفاقًا على الطفل من البكاء ، وإما لإسكاته سريعًا ، والتخلص من الإزعاج الذي يسببه .

     خبراء التربية يؤكدون لكل أم أن هذا التصرف خاطئ ، وأن بعض البكاء لن يضر طفلك ، بل قد يفيده .نتيجة الاستجابة لضغوط الطفل

    إن طفلك مخلوق في غاية الذكاء ، ويعرف جيدًا كيف يلاحظ ردود أفعالك ، فإذا استجبتِ مرة واحدة لما يريده ويبكي من أجله ، فسيتعلم أن البكاء وسيلة ضغط مجدية ، وسيصبح هذا هو أسلوبه للضغط عليكِ دائمًا ، خاصةً إذا استجبتِ لبكائه خوفًا من الحرج أمام الآخرين .أثر ذلك على شخصية الطفل

      إن تلبية رغبات الطفل بشكل مستمر ، ستجعل منه إنساناً أنانيًا متسلطًا ، يتمسك برأيه ، ولا يأخذ بنصيحة أحد ، كما يضع الأم بشكل دائم تحت تهديداته باستخدام سلاح البكاء ، خاصةً أمام الغرباء .التصرف السليم

     فكري دائمًا أن مصلحة طفلك على المدى البعيد هي الأهم ، فلا تجعلي عواطفك تتحكم فيكِ .. اتركي طفلك يبكي في بعض الأحيان دون تلبية لطلبه .إذا كنتِ في مكان عام ، فلا تظهري غضبك أو ضيقك من بكائه ، ولا تشعري بالحرج ، وفكري أن أغلب من حولك لديهم أطفال ، وربما تحدث لهم مثل هذه المواقف ، أو ربما حدثت من قبل .

      ركزي على المفهوم الذي تريدين له أن يصل إلى طفلك ..
 أن بكاءه لا يثير أي اهتمام ، ولن يجعلك تنفذين ما يريد .لا تدخلي مع طفلك في جدال ، بل تجاهليه تمامًا ؛ ليتعلم ان يبحث عن طريقة هادئة لإقناعك بما يريد .

     إذا تكرر من طفلك البكاء والصراخ في مكان عام ، فأفهميه أنكِ لن تصطحبيه لأي مكان ، ما لم يكف عن ذلك السلوك.

    وامتنعي عن اصطحابه بالفعل .وتذكري دائمًا أنكِ تفعلين ذلك لمصلحته ، ولينشأ بشكل سليم ، بعيدًا عن الأنانية والتسلط

طرق عقاب الطفل في المراحل العمرية المختلفة
تواجه الأم الكثير من المواقف التي تحتاج فيها لمعاقبة طفلها إذا فعل أمرا شائنا أو حتى قد تحتاج لمعاقبة ابنها المراهق إذا لم يحترم سلطاتها وقراراتها، مع الوضع في الاعتبار أنه أيا كان عمر طفلك فعليك أن تكوني حازمة ولا تسحبي كلامك
إذا كنت قد قررت معاقبة الطفل. وإليك بعض الأفكار والنصائح التي ستساعدك على التفكير في طرق مختلفة ومناسبة لمعاقبة طفلك في مراحله العمرية المختلفة:
الطفل حديث الولادة وحتى عامين
إن الطفل في المرحلة التي تلي ولادته وحتى العامين يكون بطبيعته فضوليا، ولذلك فمن الأفضل أن تقومي في تلك الفترة بإبعاد بعض الأغراض
عن طريقه مثل التليفزيون وبعض المجوهرات الصغيرة وأدوات التنظيف والأدوية.
إذا رأيت أن طفلك سيقوم بإمساك غرض قد يعرضه للخطر فعليك أن تمنعيه بأن تقولي له لا أو تقومي بإبعاده من الغرفة أو حتى إلهائه عن طريق أي نشاط آخر.
أما إذا قام طفلك بسلوك مثل العض أو الضرب أو إلقاء الطعام فعليك أن توضحي له أن مثل هذا السلوك غير مقبول ثم اجعليه يجلس بمفرده بعد ذلك لمدة دقيقة أو دقيقتين ليهدأ.
اعلمي أن الضرب بصفة عامة ليس طريقة مقبولة لمعاقبة طفل في أي سن مع الوضع في الاعتبار أن الطفل حتى عمر العامين بصفة خاصة لن يفهم العلاقة بين ما ارتكبه من خطأ والعقاب الجسدي.
على الأم أيضا أن تتأكد من أنها تتصرف بشكل مثالي أمام طفلها، فمثلا لا تطلبي من طفلك أن يقوم بتنظيم ألعابه بينما أنت تتركين أغراضك ملقاة في أنحاء المنزل.
الطفل من ثلاثة حتى خمسة أعوام
بمجرد أن يبدأ طفلك في النمو وخاصة في الفترة ما بين ثلاثة وخمسة أعوام فإنه سيبدأ في استيعاب العلاقة بين الأفعال والعواقب، ولذلك ففي تلك الفترة عليك أن تعرفي طفلك على قواعد العائلة والمنزل.
عليك أيضا أن تخبري طفلك ماذا تتوقعين منه وكيف يجب أن يتصرف قبل أن تقومي بمعاقبته على تصرف معين.
على سبيل المثال،
إذا كان طفلك في الثالثة من عمره وقام لأول مرة بالرسم على حائط غرفة المعيشة مستخدما الألوان فعليك أن تتحدثي معه وتخبريه أن مثل هذا التصرف غير مقبول وأنه إذا فعل هذا الأمر مرة أخرى فإنه سيساعدك في تنظيف الجدران ولن يستخدم الألوان لبقية اليوم. وبعد بضعة أيام إذا عاد طفلك لاستخدام الألوان على الحائط مرة أخرى
قومي بتذكيره أن الألوان تستخدم على الورق فقط وقومي بتطبيق عواقب ما فعل عليه.
يجب على كل أم أيضا أن تدرك أهمية الثناء الإيجابي لطفلها.
أما إذا كنت ستقومين بمعاقبة طفلك بالجلوس بمفرده، فاختارى مكانا بعيدا عن أي شيء قد يشغله عن التفكير فيما فعله، فمثلا لا تقومي بمعاقبة الطفل بإرساله لغرفته إذا كانت غرفته بها تلفزيون أو كومبيوتر.
عليك أيضا أن تخبري طفلك بالتصرف السليم الذى يجب أن يتبعه ولا تقومي فقط بمعاتبته على تصرفاته الخاطئة.





الطفل من ستة حتى ثمانية أعوام
إذا كان طفلك في المرحلة ما بين ستة وثمانية أعوام فإن معاقبته تكون نافعة سواء بتركه يجلس بمفرده أو بإخباره بعواقب ما فعله وتطبيق نوع من العقوبة عليه.
عليك أن تدركي أنه يجب أن تكوني ثابتة على موقفك ولا تتراحعى عن قرار اتخذته بمعاقبة الطفل حتى لا تقللي من سلطتك في نظره.
يجب أيضا ألا تقومي بتهديد الطفل بأنك ستعاقبينه عقوبات خيالية،
فمثلا لا تقولي له أنه إذا قام بإغلاق الباب وإلا فإنه
لن يشاهد التلفزيون في حياته مرة أخرى.
الطفل من 9 حتى 12 عاما
الطفل ما بين 9 و12 عاما يبدأ في الشعور بأنه يريد الاعتماد على نفسه ويريد أن يكون أكثر مسئولية، ولذلك ففي تلك المرحلة يمكنك أن تبدئي في تعليم طفلك كيفية التعامل مع عواقب الأخطاء التي يرتكبها.
فعلى سبيل المثال، إذا لم يقم الطفل بأداء واجبه المدرسي لا تحاولي أن تساعديه لإنهائه بل اتركيه يذهب للمدرسة دون إنهاء الواجب
أو الفرض المدرسي ليواجه عواقب ما فعله.
وبالتأكيد فإن أي أم ستريد تحمل عواقب أخطاء طفلها
ولكن الأفضل للأم أن تترك طفلها يفشل ويتحمل عواقب فشله في بعض الأحيان
طفل الثالثة عشرة وما فوق
إن الطفل بدءا من سن الثالثة عشرة يكون قد استوعب المطلوب منه وعواقب التصرفات السيئة مع الوضع في الاعتبار أن ابنك المراهق يحتاج أيضا لنوع من الحدود والقواعد.
ويمكنك أن تضعي لطفلك المراهق بعض القواعد المتعلقة بزيارات أصدقائه له وبموعد عودته للمنزل.

واعلمى بالتأكيد أن ابنك المراهق سيتذمر من قواعدك ولكنه في نفس الوقت سيشعر بسلطتك.


أخطار التلفاز قبل العام الرابع لطفلكم
      ينبغي ألا يقضي الأطفال أوقاتهم أمام الكمبيوتر أو شاشة التلفاز إلا في حالات قليلة للغاية؛ حيث حذرت مؤسسة "صحة الأطفال"
بمدينة ميونيخ جنوبي ألمانيا، من أن قضاء الطفل لوقت طويل زائد عن الحد أمام الكمبيوتر والتلفاز قبل عامه الرابع
يزيد من خطر التعرض لصعوبات الانتباه فيما بعد، وأضافت المؤسسة الألمانية أن الطفل الذي يقضي وقتاً طويلاً نسبياً أمام هذه الأجهزة، تقل حركته، ومن ثم يكون أكثر عُرضة للإصابة بالبدانة، ولهذا الغرض يحذر الخبراء من اعتبار ألعاب الكمبيوتر
بمثابة "مربية أطفال إلكترونية".

وينصح الخبراء بألا يشاهد الأطفال الأقل من عامين التلفاز على الإطلاق، وألا تتجاوز مدة مشاهدة التلفاز لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة 30 دقيقة، مؤكدين على ضرورة وضع قواعد محددة للأطفال في سن
المرحلة الابتدائية، على سبيل المثال الاتفاق مع الطفل على الانتهاء من الواجبات المنزلية أولاً، ثم مشاهدة التلفاز أو اللعب على الكمبيوتر.
وينبغي على الآباء مراقبة الأوقات التي حددوها لأطفالهم، ومن الأفضل أيضاً أن يراقب الآباء محتوى المواد التي يشاهدها
أطفالهم سواء في التلفاز أو في الكمبيوتر.

ويؤكد الخبراء أن النزهات وممارسة الرياضة تُعد أنشطة ترفيهية مفيدة يمكن ممارستها سوياً في أوقات الفراغ بعيداً عن الوسائط الإعلامية.


كيف تتصرفي مع طفلك العنيف ؟
يكون الموقف صعبا – بالتأكيد – بالنسبة لأى أب أوأم قد رزقا بطفل يتصرف بعنف في سلوكه تجاه الآخرين. وقد يكون الأمر محرجا أيضا للأهل إذا كان الطفل يقوم بتصرفات مثل العض والضرب والركل والخدش. وبالطبع فإن العنف أحيانا قد يكون سلوكا طبيعيا من جانب الطفل ولكن عندما يصبح السلوك العنيف متكررا، أو يصبح هو طريقة تعامل الطفل مع أي شيء لا يعجبه، فآنذاك يجب عليك أن تتدخلي لتغيير مثل هذا السلوك عند الطفل. وأول خطوة يجب أن تتبعيها هي محاولة معرفة الأسباب التي تجعل طفلك يتصرف بأسلوب عنيف لكى تتمكني من مساعدته على إيجاد أساليب أخرى يتصرف بها ويتعامل بها مع الآخرين. الطفل أحيانا ما بين 18 شهرا وعامين يجد أنه من الصعب عليه التعبير عن رغباته للآخرين ولذلك فإنه أحيانا يستخدم أسلوبا سلبيا للتعبير عن حاجاته ورغباته. وبالنسبة للأطفال ما بين ثلاث وست سنوات فإن اسلوبهم السلبى العنيف قد يكون بسبب عدم تعلمهم لأسلوب آخر يتعاملون به عند مواجهة أي موقف صعب. قد يكون سبب تصرف الطفل بعنف أنه يدافع عن نفسه أو تم وضعه في موقف به ضغوطات أو حتى يشعر بالغضب والإحباط. وبالإضافة لما سبق، فقد يكون سبب تصرف الطفل بعنف هو الإرهاق أو تقليد أسلوب من حوله.
حوالى أن تعلمي طفلك طرقا بديلة يتصرف بها وانتظري  مثلا أن يهدأ طفلك لتفهمي منه ماذا أغضبه مثلا في موقف معين حدث وما الذى جعله ينفجر غاضبا. يجب عليك أن تجعلي طفلك يفهم أنه من الطبيعي أن تنتابه مشاعر غضب ولكنه ليس من المقبول أن يقوم بالتعبير عن تلك المشاعر عن طريق الضرب والركل والعض.
ويمكنك أن تشجعي طفلك على التعبير عن غضبه عن طريق الحوار أو الاستعانة بخبرة الأشخاص البالغين.
    يجب على طفلك أن يفهم أنه إذا انفجر في وجه شخص ما، فيجب عليه أن يعتذر له وحتى إذا كان اعتذاره ليس صادقا في البداية فإنه مع الوقت سيدرك ويتعلم كيف يعتذر بصدق وبطريقة جيدة.
وأحيانا قد يحتاج عنف الطفل أو تصرفاته العنيفة إلى تدخل طبى أو متخصص لأنه فى بعض الأوقات قد يبدأ في إخافة الأطفال من حوله. ويمكنك أن تعملي مع طبيب الطفل على مساعدته في التخلي عن أسلوبه السلبى العنيف. إذا كنت تريدين لطفلك أن يكون هادئا ويتصرف بلطف ودون عنف فيجب أن تكوني أنت نفسك تتصرفين بهذا الشكل بدون اللجوء للصراخ والغضب لكى يتعلم طفلك منك كيف يكون سلوكه إيجابيا ولكى يتمكن أيضا من التحكم فى مشاعره.
يمكنك أيضا أن تتعاملي مع سلوك طفلك العنيف عن طريق تغيير نبرة ودرجة ارتفاع صوتك، ولكى تساعدي طفلك على البقاء هادئا فعليك أن تتحدثي معه بصوت منخفض. يجب على طفلك أن يشعر أنك تتفهمين غضبه وأن يسمعك تقولين له أنا أعلم أنك غاضب ولكن لا يجب أن تتعامل مع غضبك هذا عن طريق اللجوء للضرب.
 يمكنك أيضا أن تعلمي طفلك كيف يتنفس بعمق أو يستخدم الكلمات للتعبير عن غضبه مما سيساعده في ألا يركز على شعور الغضب فقط.
يجب أيضا أن تتحدثي مع طفلك خلال لحظاته الهادئة عن تصرفاته العنيفة وأسلوبه السلبى على أن توضحي له بكل جدية أن الضرب والركل كلها تصرفات خاطئة غير مقبولة. وإذا كان طفلك ما بين 18 شهرا وعامين فيجب عليك أن تتحدثي معه بأسلوب بسيط وتقولي له إن الضرب أسلوب خاطئ مع تكرار تلك النصيحة بصفة مستمرة.

لا تجعلي طفلك يشاهد البرامج أو الأفلام التي تحتوى على مشاهد عنف، فالبطل في أفلام الأطفال كثيرا ما يكون عنيفا مما يجعل طفلك يفهم أن العنف هو الوسيلة لحل المشاكل.



ما رأيكم دام فضلكم؟
  التعليق على الموضوع نفسه أسفل الصفحة بعد نهاية الموضوع في المدونة في مربع التعليق أو على حائطي في الفيس بوك
  هرمية "  " Ibrahim Rashid   "1 I R
 البيداغوجية لصعوبات التعلم النمائية والنطق وتعديل السلوك ضمن الفوضى المنظمة المبرمجة المتعددة البنائية
المفكر التربوي إبراهيم رشيد أبو عمرو    اختصاصي صعوبات التعلم النمائية الديسبراكسية
 المدرب المعتمد 
     من قبل وزارة التربية والتعليم في الأردن
              المدرب المحترف المعتمد من المركز العالمي الكندي للاستشارات والتدريب PCT

الخبرة العلمية العملية التطبيقية ” تزيد عن ثلاثين "30 ” سنة 
                الخبير التعليمي المستشار في المرحلة الأساسية والطلبة الموهوبين ذوي صعوبات التعلم النمائية الديسبراكسية والنطق والمرحلة الأساسية الدنيا والعليا ورياض الأطفال وغير الناطقين باللغة العربية وإعادة صقل وتأسيس الطلبة العاديين والموهوبين وذوي الحاجات الخاصة وتكنولوجيا التعلم والتعليم المحوسب وتمكين الطلبة من الكتابة بخطي الرقعة والنسخ
إعطاء محاضرات للمعلمين والمعلمات في أساليب التدريس للمدارس الخاصة والعادية والتدريب والتأهيل الجامعي والمجتمعي وتحسين التعليم وجودة التعلم على مستوى العالم.

بحمد ومنة من الله عز وجل
وصل عدد مشاهدي إحدى صفحاتي التربوية المجانية
على  Google+  " الجوجل بلس  "
 أكثر من  تسعة 00 : 9  مليون "
لرؤية مقالاتي التربوية المجانية وأجري وأجركم من الله ..
حفظكم الله وحفظ أطفالكم يمكنكم الضغط على الرابط مباشرة



قناة You Tube
     لنمائية إبراهيم رشيد الأكاديمية لتسريع التعليم والتعلم والنطق والاستشارات والتدريب
يمكنكم الضغط على رابط القناة للفائدة بإذن الله
رابط القناة باللون الأزرق You Tube
موقع نمائية إبراهيم رشيد لصعوبات التعلم والنطق على
 توتيرtwitter        http://goo.gl/MoeHOV
موقعي الإنستجرام .Instagram
رسالتي قبل سيرتي

وتواصلكم وانضمامكم إلى مجموعتي على face book يزيدني فخرًا فهذا نبلٌ منكم
نمائية إبراهيم رشيد الأكاديمية لصعوبات التعلم والنطق
يمكنكم الضغط على الرابط ثم الضغط على زر أعجبني


للمزيد من المعلومات والفائدة بإذن الله
يمكنكم كتابة الاسم إبراهيم رشيد في محرك البحث Google

العنوان
الأردن – عمان – تلاع العلي - شارع المدينة المنورة – مقابل مستشفى ابن الهيثم عمارة التحدي 247 – ط2 – مكتب 201 تلفاكس 065562223
0799585808      0788849422      0777593059  
واتس أب     00962799585808     alrashid2222@gmail.com     
  
صفحتي الشخصية على face book
صعوبات التعلم والمفكر التربوي إبراهيم رشيد واليد اليسرى  http://tinyurl.com/6e2kpnf

ملتقي المدربين
طبيعة العمل في نمائية إبراهيم رشيد الأكاديمية التخصصية 

بفضل ومنة من الله ...سر نجاحنا تعاون الأهل معنا  لأننا لا نعلم القراءة والكتابة والحساب بل نعلم النمائيات
والتعامل مع الطفل كإنسان وليس كرقم
رؤيتي الشخصية ضمن هرمية كرة الثلج الخضراء  " متجددة  دائــمـًـا نحو الأفضل بإذن الله "



هذه هرميتي الثلاثية
           المتكاملة كالسلسلة الغذائية  
                1- المعرفة العلمية..... 2- الخبرة الحقيقية ..... 3- التفكير الإبداعي غير النمطي

فليس كل من امتلك  المعرفة  يمتلك الخبرة العملية
وإذا امتلك المعرفة والخبرة فعليه تنمية التفكير الإبداعي عنده لامتلاك محاور الهرمية الثلاثية
مثلًا :
عندما أقول : أن الطفل
لا يعاني صعوبات أكاديمية " حسب مايكل بست " وإنما يعاني من صعوبات نمائية
فأنا أعرف ما أقول 
 لذا عليكم معرفة سلسلتي الغذائية الهرمية الثلاثية .
مثلًا :-
       عندما يقرأ الطفل كلمة الباب بطريقة سليمة ويقرأ كلمة الناب بلفظ اللام الشمسية
إذن من ناحية أكاديمية ممتاز ولا يعاني من صعوبات أكاديمية ‘
 لكن من ناحية نمائية فهو لم يدرك أن اللام الشمسية تكتب ولا تلفظ

الفرق بين
الصعوبات النمائية " الانتباه التفكير الإدراك الذاكرة اللغة وهي السبب
أما الصعوبات الأكاديمية القراءة الكتابة الحساب التهجئة التعبير الكتابي وهي النتيجة

فالعلاقة بين النمائيات " سبب ثم نتيجة "



طبيعة العمل في نمائية إبراهيم رشيد الأكاديمية التخصصية
نحن لا نعلم القراءة والكتابة والحساب  "الأكاديميات والبصم "
بل نعلم النمائيات ضمن الهرمية للقراءة
         حتى يقرأ ويكتب ويحسب " الانتباه والتأمل والتفكير والأدراك والفهم والذاكرة واللغة
       نتعامل مع الطلبة الأسوياء بطريقة هرمية 
والموهوبين ذوي صعوبات التعلم النمائية والنطق وتعديل السلوك
عمل دراسة حالة ديناميكية عملية لتشخيص الطلبة ذوي التحصيل الدراسي المتدني مع عمل التوصيات والبرنامج العلاجي مع العلاج مع تحديد نسبة الذكاء لتحديد الفئة
     وتحديد نمط التعلم ونسبة الحركة الزائدة
 ضمن تحسين وجودة التعليم القائمة على الخبرة العملية لثلاثين سنة
  في تحسين القراءة والكتابة والحساب 
وغير الناطقين باللغة واضطرابات النطق واللغة العربية والإنجليزية والفرنسية والرياضيات 
•عمل برنامج علاج حرف الراء والتأتأة عمليًا وليس نظريًا
وعمل برنامج للطلبة العاديين والموهوبين وبرنامج لتحسين خطي الرقعة والنسخ لجميع فئات المجتمع ولجميع الفئات العمرية وطلبة المدارس والجامعات والنقابات

    نتعامل مع قلق الامتحان واستراتيجيات الذاكرة التحضير للامتحانات
متابعة الواجبات المنزلية لجميع المواد ضمن خط الانتاج كل حسب تخصصه
بطريقة تعليمية شاملة كل جانب على حدة للنمائيات والأكاديميات والسلوكيات والنطق واللغة ،
ونقدم تأهيلاً متكاملَا هرميًا للطفل،
        كما أن طريقة العلاج مصممة بشكل فردي مبرمج وتفريد التعليم على حسب احتياجات كل طفل ‘
حيث لا يتجاوز عدد الأطفال في الجلسة خمسة زائد ناقص اثنين
ومشاركة الأهل إذا أمكن، 
ويتم تصميم برنامج تعليمي منفصل لكل طفل بحيث يلبي جميع احتياجات هذا الطفل.

نتعامل مع  جميع الطلبة
      بالأساليب والطرق التربوية الحديثة ونعتمد على أساليب تعديل السلوك....
نسعى للرقي بأداء الطلبة لأقصى ما تسمح به قدراتهم
نركز على الجانب  النفسي للطالب  ونركز على نقاط القوة  لنتغلب على نقاط الحاجة.....
نركز على التنويع بالأساليب والأنشطة والتعليم المبرمج و متعدد الحواس والتعلم باللعب ...الخ
فكرتي للنمائية قائمة على جودة التعليم   Kaizen  ضمن Klwh

نركز مهارة الاستماع للوعي الفوميني
    ضمن التعليم المبرمج القائم على الأسلوب الفردي وتفريد التعليم ‘
لا عمارة بدون أساس ولا أكاديمية بدون نمائية .
هل نستطيع بناء عمارة بدون أساس ؟
فالأساس هو النمائية والعمارة هي الأكاديمية ‘
فالعلاقة بين صعوبات التعلم النمائية والأكاديمية
هي علاقة سبب ونتيجة أي إمكانية التنبؤ بصعوبات التعلم الأكاديمية من خلال صعوبات التعلم النمائية  ‘
 و لا بد من تنميتها لدي الطفل ذوي صعوبات التعلم قبل تنمية المهارات الأكاديمية 

برنامج العقود الشهرية
الفترة الصباحية والمسائية
 علاج عيوب النطق والراء والتأتأة عند الأطفال   الأسلوب الفردي
الفترة المسائية علاج صعوبات التعلم النمائية والأكاديمية تفريد التعليم
دورات تأهيلية متخصصة
للتربية الخاصة والمرحلة الأساسية
للدخول لسوق العمل في المستقبل لطلبة الجامعات من السنة الأولى ولغاية التخرج مع التدريب العملي التطبيقي
وتأهيل المجتمع والمعلمين والمعلمات لكيفية تعليم الطلبة بالطرق  العلمية القائمة  على الخبرة العملية للعقل الممتص ضمن البيئة المفتوحة

دوراتنا متخصصة ومعتمدة عالميًا
من كندا ووزارة التربية والتعليم
فهي حجر الأساس للتأهيل والتعيين في المستقبل بإذن الله مع زيادة في الراتب على الشهادة
1.    معالجة عيوب النطق لغة
2.    الإشارة
3.    صعوبات التعلم النمائية والأكاديمية
4.    الاختبارات التشخيصية
5.    فحص الذكاء
6.    التوحد
7.    البورتج
8.    تعديل
9.    السلوك
10.    التعليم الخماسي
11.   القيادة والإدارة الصفية

مع كل الشكر والتقدير لكلية الأميرة ثروت
       رائدة صعوبات التعلم في الأردن وجميع الأعضاء القائمين عليها من حيث تطوير وتدريب المعلمين والمعلمات وتشخيص الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة وصعوبات التعلم
من خبرتي الشخصية والمقالة منقولة بتصرف للفائدة بإذن الله

    أسال الله أن يكتب عملي وعملكم هذا في ميزان حسناتكم ونفعنا الله وإياكم بما نقدم من أجل الخير
 والى الأمام دائمًا   جزآكم الله خــيــرًا ولكم خالص شكري واحترامي وتشجيعكم سبب لي بعد الله في النجاح 

منكم  نتعلم أروع المعاني...
لكم وبكم نتشرف فمرحبا بكل الطيبين
    العقول الكبيرة الوفرة " الأواني المليئة " تبحث عن الأفكار الجيدة والفائدة
التي تعطينا الخير من نعم الله علينا.
والعقول المتفتحة تناقش الأحداث وتعلق عليها بنقد بناء.
والعقول الصغيرة الندرة " الأواني الفارغة تتطفل على شؤون الناس فيما لا يعنيها وتأخذ الكلام على نفسها
      أرجو من الله ثم منكم أن تكونوا من العقول الكبيرة ولا تلتفتوا إلى الأمور الصغيرة

على هذه المدونة 


      يوجد برامج تعليمية مجانية للأطفال يمكنك تنزيلها على جهازك ومواضيع اجتماعية هادفة
رؤيتي الشخصية في المدونة  " متجددة  دائــمـًـا نحو الأفضل بإذن الله "

ليس لشيء أحببت هذه الحياة
         إلا لأنني وجدت فيها قـلـوبـــًا مـطمـئـنة إلى الله أحبتني مثلما أحبها في الله

ليست هناك تعليقات: